第二十八章
“三笔一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字和普通话）是中师生三年内必须要长期练习的教学基本功。到了三年级，汪老师更是严格要求，他说写一手漂亮的三笔字，说一口标准的普通话就是你未来做教师展示给人们的第一张脸，这是你今后做教育教学工作的基础，基础不牢，地动山摇。因为第二学期开学后不久，就会面临毕业实习，所以大家在学好小学语文教学法、数学教学法的同时，特别注重粉笔字练习和普通话练习。
教室里黑板根本就闲不下来，上课时老师用，下课后同学们便见缝插针，争先恐后地挤上去，开始了粉笔字练习。就这样也根本满足不了班内所有同学的需求。中午和下午放学时间，班长安排了全班同学练习时段顺序表，用班费买了一大箱粉笔，让大家加紧练习。有几个同学干脆进城到文化用品商店买了几个小黑板，在宿舍里练习，这样就用不着和别人争抢黑板了。这段时间，同学们身上到处都有粉笔灰。大家笑称，我们不是在练粉笔字，就是在练粉笔字的路上。
梁州方言属于北方方言，所以梁州人说普通话，本来不是太难，方言里大多数字音是和普通话一样的，难点是“l”和“n”不分，前后鼻音不分。这需要大家花大量的时间纠正。课前课后，同学们三五成群，相互考查易错字音，好不热闹。
说普通话最难的是来自汉宁县的六位同学。汉宁县人说普通话最大的障碍是“h”和“f”不分，例如坐飞机，他们读成坐灰机。最经典的笑话是，有同学问汉宁县一位同学：“你中午吃了什么饭？”“再莫说了，我中午换（饭）吃得不舒乎（服），吃的是混（粉）桃子炒回（肥）肉，到现在我心里坏（还）在花欢（发翻）。”
赵弘毅的普通话说得很标准，他专门买了一本普通话考级书，针对容易读错的常用字，反复诵读，经常听电视里和广播里新闻主播员播音，从字音到语调都非常神似那个播音员。普通话考级时，几乎没有费多大的劲，就轻松地拿到了二级甲等证书。
第一重要的是口才，第二重要的还是口才！以后当教师如果没有过硬的口才，简直无法想象。梁州二师每年都要举行的全校演讲大赛，进入决赛的选手个个不凡，特别是已经毕业的八九级师姐兰静的演讲，更是给赵弘毅留下了难以磨灭的印象，他第一次被真正意义上的演讲震撼了，原来语言竟然会产生这么大的作用力，太神奇了！
赵弘毅这学期积极地参加了演讲与口才社团。辅导老师是田华，她曾经在全省青年教师演讲比赛中获得过亚军。本来这个社团每期只招收50名学员，结果期期爆满，这一期竟然报了一百多名。好说歹说，即将毕业的学生就是赖着不走，说以后没有机会了，田老师只好破格选定了70名，这下子把最多只能坐60人的教室挤得水泄不通。
第一节课是《演讲与口才概述》，田老师一开讲，一下就把70位学员的心紧紧抓住了。
“语言就是力量，口才成就人才。当今社会越来越显示出口才的重要性，口才已经成为决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素。 ”
“口才就是口语表达的才能，是指在不同的场合，面对众多的听众，在准备不充分甚至完全没有准备的情况下，口语表达准确到位、条理清楚、语句妥帖、语言诙谐幽默，使听众能产生一定程度的情感共鸣。”
田老师举了几个经典的案例。一个是说周总理机智口才的。外国记者问总理，在中国明明是人走的路，为什么叫马路？总理说，因为我们是社会主义国家，走的是马克思主义道路，简称马路。外国记者又问，我们美国人走路，昂首挺胸，为什么中国的老百姓走路喜欢低着头？总理回答道，因为我们中国人走的是上坡路，你们美国人走的是下坡路！
另一个例子说的是，“九.一三”事件之后，在联合国安理会的一次答辩会上，某国代表借此事贬低我国，他说：“中国那么好，为什么林某还往苏联飞？”中国代表镇静地说：“尊敬的先生，您连这个道理都不懂，鲜花虽香，苍蝇不也照样往厕所飞吗？”该代表真是自作自受。
田华老师语言柔和优美，知识渊博，各种实例，信手拈来，让大家佩服不已。大家深深地喜欢上了演讲与口才这门课。
这门课程一共安排了十三个专题训练，分别是：
第一讲 敢说训练
第二讲 态势语训练
第三讲 语音、语速、语调训练
第四讲 拜访与接待的语言技巧
第五讲 介绍的语言技巧
第六讲交谈的语言技巧
第七讲 表意恰切训练
第八讲 赞美与批评的语言艺术
第九讲 劝慰与道歉的语言艺术
第十讲 拒绝与应对的语言技巧
第十一讲 如何做好命 题 演 讲
第十二讲 如何做高水平的即兴演讲
第十三讲 如何做论辩演讲
这门课程最大的特点是讲练结合，每次社团活动时间在周三晚自习，活动时间一个半小时，每节课三分之一的时间，由田华老师做辅导，三分之二的时间由大家分组讨论和练习，使每个人都实实在在地动起来了。
比如在第一讲之后，就安排了实训活动：介绍自己的家乡或父母。要求：1、昂首阔步走上讲台；2、微笑着注视同学，与同学进行眼神交流；3、下面同学微笑着注视台上同学的面部。布置的课后练习是：1、积极心态自我暗示：每天清晨默念三遍：我一定要最大胆的发言，我一定要最大声的说话，我一定要最流畅的演讲，我一定行；2、微笑和仪态训练：每天在镜子前学习微笑至少一分钟，练习演讲时的仪态和手势；3、胆量和自信练习：尝试与人交谈时间隔性地正视对方的眼睛，锻炼胆量、自信和沉稳的心态，尽量在聚会时间坐在前三排。
赵弘毅很快就迷上了演讲与口才，每次社团活动时，他总是第一个来到活动地点，在第一排正中间安静地坐下，等待田老师开讲。到了实训练习阶段，他总是争先恐后地举手发言，珍惜难得的练习机会。到了讨论交流环节，他也是积极地向田老师和同学们请教。几个月下来，大家发现赵弘毅简直是变了一个人，他越来越讲究说话的艺术，无论是课堂发言，还是平常聊天，大家觉得他越来越会说话，他讲话时要点突出，言简意赅，条理清楚，讲究语调、语速，并配合有非常得体的身体语言，颇有君子之风。
本期演讲与口才培训班在12月中旬，就要结束了。上一期结业典礼上汇报表演的是即兴演讲，这一期安排的是辩论赛。在前边田老师已经在70位同学中挑选24位同学，组成六支辩论小组，进行过辩论初赛和复赛。汇报表演安排的是冠亚军决赛，和三四名决赛，地点定在学校大礼堂，学校领导悉数参加，每个班还选派了10名同学观赛。赵弘毅所在的小组已经进入冠亚军决赛，这一个周，他和他的辩友们一直在图书室和阅览室查阅资料，商讨辩论会的策略。
“辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。它的特点是：1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已；2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判；3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩；4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。”
“辩论的组成：辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论者、驳论者三个部分组成。”
赵弘毅他们四人再次把田老师讲解的辩论要点回顾了一遍。
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教室里黑板根本就闲不下来，上课时老师用，下课后同学们便见缝插针，争先恐后地挤上去，开始了粉笔字练习。就这样也根本满足不了班内所有同学的需求。中午和下午放学时间，班长安排了全班同学练习时段顺序表，用班费买了一大箱粉笔，让大家加紧练习。有几个同学干脆进城到文化用品商店买了几个小黑板，在宿舍里练习，这样就用不着和别人争抢黑板了。这段时间，同学们身上到处都有粉笔灰。大家笑称，我们不是在练粉笔字，就是在练粉笔字的路上。
梁州方言属于北方方言，所以梁州人说普通话，本来不是太难，方言里大多数字音是和普通话一样的，难点是“l”和“n”不分，前后鼻音不分。这需要大家花大量的时间纠正。课前课后，同学们三五成群，相互考查易错字音，好不热闹。
说普通话最难的是来自汉宁县的六位同学。汉宁县人说普通话最大的障碍是“h”和“f”不分，例如坐飞机，他们读成坐灰机。最经典的笑话是，有同学问汉宁县一位同学：“你中午吃了什么饭？”“再莫说了，我中午换（饭）吃得不舒乎（服），吃的是混（粉）桃子炒回（肥）肉，到现在我心里坏（还）在花欢（发翻）。”
赵弘毅的普通话说得很标准，他专门买了一本普通话考级书，针对容易读错的常用字，反复诵读，经常听电视里和广播里新闻主播员播音，从字音到语调都非常神似那个播音员。普通话考级时，几乎没有费多大的劲，就轻松地拿到了二级甲等证书。
第一重要的是口才，第二重要的还是口才！以后当教师如果没有过硬的口才，简直无法想象。梁州二师每年都要举行的全校演讲大赛，进入决赛的选手个个不凡，特别是已经毕业的八九级师姐兰静的演讲，更是给赵弘毅留下了难以磨灭的印象，他第一次被真正意义上的演讲震撼了，原来语言竟然会产生这么大的作用力，太神奇了！
赵弘毅这学期积极地参加了演讲与口才社团。辅导老师是田华，她曾经在全省青年教师演讲比赛中获得过亚军。本来这个社团每期只招收50名学员，结果期期爆满，这一期竟然报了一百多名。好说歹说，即将毕业的学生就是赖着不走，说以后没有机会了，田老师只好破格选定了70名，这下子把最多只能坐60人的教室挤得水泄不通。
第一节课是《演讲与口才概述》，田老师一开讲，一下就把70位学员的心紧紧抓住了。
“语言就是力量，口才成就人才。当今社会越来越显示出口才的重要性，口才已经成为决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素。 ”
“口才就是口语表达的才能，是指在不同的场合，面对众多的听众，在准备不充分甚至完全没有准备的情况下，口语表达准确到位、条理清楚、语句妥帖、语言诙谐幽默，使听众能产生一定程度的情感共鸣。”
田老师举了几个经典的案例。一个是说周总理机智口才的。外国记者问总理，在中国明明是人走的路，为什么叫马路？总理说，因为我们是社会主义国家，走的是马克思主义道路，简称马路。外国记者又问，我们美国人走路，昂首挺胸，为什么中国的老百姓走路喜欢低着头？总理回答道，因为我们中国人走的是上坡路，你们美国人走的是下坡路！
另一个例子说的是，“九.一三”事件之后，在联合国安理会的一次答辩会上，某国代表借此事贬低我国，他说：“中国那么好，为什么林某还往苏联飞？”中国代表镇静地说：“尊敬的先生，您连这个道理都不懂，鲜花虽香，苍蝇不也照样往厕所飞吗？”该代表真是自作自受。
田华老师语言柔和优美，知识渊博，各种实例，信手拈来，让大家佩服不已。大家深深地喜欢上了演讲与口才这门课。
这门课程一共安排了十三个专题训练，分别是：
第一讲 敢说训练
第二讲 态势语训练
第三讲 语音、语速、语调训练
第四讲 拜访与接待的语言技巧
第五讲 介绍的语言技巧
第六讲交谈的语言技巧
第七讲 表意恰切训练
第八讲 赞美与批评的语言艺术
第九讲 劝慰与道歉的语言艺术
第十讲 拒绝与应对的语言技巧
第十一讲 如何做好命 题 演 讲
第十二讲 如何做高水平的即兴演讲
第十三讲 如何做论辩演讲
这门课程最大的特点是讲练结合，每次社团活动时间在周三晚自习，活动时间一个半小时，每节课三分之一的时间，由田华老师做辅导，三分之二的时间由大家分组讨论和练习，使每个人都实实在在地动起来了。
比如在第一讲之后，就安排了实训活动：介绍自己的家乡或父母。要求：1、昂首阔步走上讲台；2、微笑着注视同学，与同学进行眼神交流；3、下面同学微笑着注视台上同学的面部。布置的课后练习是：1、积极心态自我暗示：每天清晨默念三遍：我一定要最大胆的发言，我一定要最大声的说话，我一定要最流畅的演讲，我一定行；2、微笑和仪态训练：每天在镜子前学习微笑至少一分钟，练习演讲时的仪态和手势；3、胆量和自信练习：尝试与人交谈时间隔性地正视对方的眼睛，锻炼胆量、自信和沉稳的心态，尽量在聚会时间坐在前三排。
赵弘毅很快就迷上了演讲与口才，每次社团活动时，他总是第一个来到活动地点，在第一排正中间安静地坐下，等待田老师开讲。到了实训练习阶段，他总是争先恐后地举手发言，珍惜难得的练习机会。到了讨论交流环节，他也是积极地向田老师和同学们请教。几个月下来，大家发现赵弘毅简直是变了一个人，他越来越讲究说话的艺术，无论是课堂发言，还是平常聊天，大家觉得他越来越会说话，他讲话时要点突出，言简意赅，条理清楚，讲究语调、语速，并配合有非常得体的身体语言，颇有君子之风。
本期演讲与口才培训班在12月中旬，就要结束了。上一期结业典礼上汇报表演的是即兴演讲，这一期安排的是辩论赛。在前边田老师已经在70位同学中挑选24位同学，组成六支辩论小组，进行过辩论初赛和复赛。汇报表演安排的是冠亚军决赛，和三四名决赛，地点定在学校大礼堂，学校领导悉数参加，每个班还选派了10名同学观赛。赵弘毅所在的小组已经进入冠亚军决赛，这一个周，他和他的辩友们一直在图书室和阅览室查阅资料，商讨辩论会的策略。
“辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。它的特点是：1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已；2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判；3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩；4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。”
“辩论的组成：辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论者、驳论者三个部分组成。”
赵弘毅他们四人再次把田老师讲解的辩论要点回顾了一遍。
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