第五十四章 新世界的大门
同学们面面相窥，一时间不知道他们班刘老师这是什么画风。
刘老师还在那里笑呢，“怎么？都不吱声啊？再没有想请假的啦？不说咱们可就开始讲课了啊？过后可都别后悔啊。”
还带威胁的？
您这是怕假批不出去，还是怕四号那天班里还剩人啊？
但是不可否认的是，原本就一直在悄悄酝酿勇气的同学确实在被他这么一激之后，一直在临界点晃荡的勇气瞬间直线攀升了好几个百分点。
又有稀稀拉拉的两三个同学举起了手。
刘添宁似乎还不满意，“就这些？”
话音落下十秒后，又有五六个同学举了手。
“还有没有？”
又增加了三两个。
“啧啧，同学们，你们也太不干脆了，还要我一催二催三催。”刘添宁摇着他的鸟窝头，眼睛半睁不闭的，也许是因为语气的关系，倒在形象上显出几分俏皮来，“好了，痛快点，我最后问一回啊，完事可就没机会了。”他的声音猛然提高了，“最后一次机会，还有没有？！”
也许是因为刘添宁的语气的关系，也许是对于向老师请假，尤其是组团请假这种事，对于这些刚刚小学毕业不久的孩子们来说在心理上多少还是有点压力的，所以他的话一说完，教室里的空气似乎都跟着紧绷了几分。
苏和觉得他们老师这话说得，特别神似十一黄金周时候商场门口的促销员的台词，“各位亲爱的朋友们，优惠期马上就要结束了！这是最后的机会，不要再犹豫了！现在我再来问一遍，还有哪位朋友想购买这款商品……”
在刘添宁的这一番催促下，又有四五个同学犹犹豫豫，迟迟疑疑地举起了手。
刘添宁换了个姿势，后背更深地窝进了椅背里，一条腿还翘了起来，看起来是更舒服了。他的目光悠闲地，慢条斯理地在教室里扫过，那双并不大的眼睛里透露出来的，总是很散漫的目光似乎突然之间就沉静了下来。
苏和也在用眼角跟着刘添宁的视线悄悄地在教室里游走，并且在心里暗自默数着。话说，举手的同学已经差不多占了班里人数的一半了啊，这数目可是够空前的。
这哪儿是请假啊，都快赶上罢工了吧？
用目光把众人看得一片忐忑后，刘添宁终于又说话了，“好了，大家都把手放下吧，举这么半天，都够累的。”顿了顿，他又笑了，“这可不能怨我，要怨就怨后面的同学不够干脆。人生在世呢，说话办事就得干脆坚定一点，机会总是稍纵即逝，一时错过就是永远的错过。”
苏和正听着，眼角忽然撇到了程蔚向她投来的目光，她被那别有内涵的目光弄得一怔，瞅我干嘛？有事？
过了几秒，苏和忽然领会了自家饭友目光中的含义——刘老师这话听着有点耳熟啊。
不仅耳熟，连鼻子都熟。
一股子苏氏出品的好廉价牌鸡汤味。
刘老师还在继续煲着，“好了，同学们，今天既然都说到这了，我索性也就占用课堂时间给大伙讲一讲请假这事。”
下面的同学们，无论是之前举手还没举手的，都不由得集中了注意力。
“刚才第一位同学……”刘添宁说道，他没有指名道姓，苏和严重怀疑他是否真的记得班里每一位同学的名字，“说他请假的理由时，我一共用了三分钟，问了他许多问题。大家可能觉得这些问题很无聊，乱七八糟的，但我必须要根据这些问题来判断他请假理由的真实性。”
他说着摆了摆手，“我不是说第一位同学就一定是撒谎的，也不是说对于学生请假我的第一反应就是撒谎。但问题是他请假的这个时机，国庆节假期和学校的运动会撞上了，而且还弄得不前不后的。别说是他请假有正当的理由，很大的可能就是真的。就算是假的，作为曾经的学生，现在的老师我也是可以理解的。好不容易放个假，谁不想休个痛快呢？”
这番话说得真是特别的入情入理，似乎完全站在学生们的角度替学生们考虑。但是在座的这些学生都不是第一天上学的小豆包，而是上了六年学的老鸟，对于老师们常玩的“欲抑先扬”这一套可谓是相当熟悉。听话听音，刘添宁这话一说，大伙心里就有了不好的预感。
果然，刘添宁又说了，“但是这位同学错就错在不该在课堂上当着这么多人的面来找我请假。他最好的做法就是下课的时候，背着其他同学悄悄跟我说一声。只要他的理由得当，我肯定二话不说就批准了。”
呵呵，就知道，你肯定没有那么好心。
至于说，下课的时候背着其他同学悄悄和你说一声什么的，那也要找得到你才行吧，刘老师！
几乎是班里所有的同学，不管是刚才举手的，还是没有举手的，都在心里不约而同的先后默默地，恨恨地吐糟了两句。
尤其是后一句。
相信如果有其他老师听到刘添宁的这番话，大约也会赞同那一句话的。
刘老师不管大家怎么想，继续往下说，“刚才大家也看到了，班里有多少人想请假。我不说大家都在撒谎，但大伙站在我的角度想一想，是肯定不能全部都批假的。可大家的理由在我听来都是充分的，合情合理的。批哪一个，不批哪一个呢？比如丧事重要，喜事就不重要了？你与长辈的感情好，别人与长辈的感情就差了吗？是喜丧还是喜宴，都是一生一回。所以，为了公平起见，最后的结果，我只能是一个都不批。”
这下所有同学脸上都浮起恍然大悟的神情。
怪不得刘老师刚才一个劲的在问还有没有人要请假的，闹了半天就是在这儿凑数呢！凑了个大数，他就有理由不批我们的假了！
一年二班全体同学的目光很快就集体哀怨了起来——他们班老师好奸诈！
奸诈的刘老师无视下面同学们的目光，还在继续说着，“所以说，在今天这种情形下，当众请假这种事显然是不可取的。以后再遇到类似的情况，大家一定要找到一个更好的方式来进行。”
这明显是站着说话不腰疼！
前两天的运动会根本没出现的人最没立场这么说了。
也许是同学们心念太齐，也许大家的怨念太过强烈，刘添宁像是终于读到了大家的心声，十分无赖的一笑，靠在椅子上说，“好了，我知道，你们这会儿正在心里骂我呢。”
尽管没人应茬儿，也不敢应茬儿，但大家依旧是十分有默契的在心里呵呵呵。
“骂了也没用。”这位坐在那里半点正形也没有的老师说道，“要么，依靠自己的实力去争取更多的话语权。要么，就开动脑筋去寻找更好的方法来进行尝试和努力。觉得下课的时候找不着我是吧？那只能证明你们并不想找，你们下的功夫不够多，你们不够坚持而已。觉得老师不讲道理，不通情理，特别无赖？同学们，这就是人生和现实，尊重和权利这种东西是需要自己去争取的。否则，就乖乖的遵守规则。再有一点，我奉劝各位同学，凡事要用阳谋，不要用阴谋。斜门歪道只能赢一时，不能赢一世。所以别想着在老师的茶杯里下拉肚子药，然后准备在厕所里堵我。到时候，我肚子不爽，心情也不会爽，肯定不会给你批假的。”
如果说一开始刘添宁这话说得还像模像样，至少还是可以糊弄住在座的绝大多数学生——个别人除外，比如某个鸡汤专业户，再比如她的好饭友，经常被迫强灌劣质鸡汤的程蔚。
而且这些话虽然有些超前，也不够正能量，有些稍显灰暗和偏激，但如果能正确理解的话，却也不无道理，可以“批判性地学习和吸收”。
但这后面的话……怎么越听越不是味，越听越下道呢？ 难道某位没正没经的老师真的曾经被以前的学生们下过药，被人堵在厕所里逼着批假？否则何至于说着说着提起这种话题。
还是说，这种堵老师请假的贱招是由某位不着调的老师本人发明出来的，在他学生时代的时候亲身实践过？这会儿怕风水轮流转，担心曾经的贱招儿报应到自己的头上来？
然而人类都有一种逆反心理，如果刘老师不提这种阴谋论的话，也许一时半会儿大家还想不出这种缺德招数来，但是现在他一说出来，几乎就是给班里大胆的，富于冒险精神的同学们提了醒，让他们意识到，哦，原来还有这种操作！
简直像是推开了新世界的大门。
虽然老师说不许用，也不好用，但大家真的想尝试一下怎么破？
……
刘添宁的话让大家的脑回路不可避免又不约而同地向着一个非常诡异的方向偏移再偏移。
刘老师却不管下面的学生们想什么，怎么想，他自顾自地讲起课来，语速和讲课的进度都比平时快了不少，居然也在距离下课还有几分钟的时间里把课讲完了。
他看了一眼表，停了下来，在黑板槽里选了一支完整的粉笔——这是刘添宁的一个廦好，在黑板上写字只喜欢用完整的粉笔。如果板书写到了一半，他开始讲课，然后再次接着写板书的话，那么就要再选上一根新粉笔，上次用的那根旧的，他就直接丢在黑板槽里不要了。
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刘老师还在那里笑呢，“怎么？都不吱声啊？再没有想请假的啦？不说咱们可就开始讲课了啊？过后可都别后悔啊。”
还带威胁的？
您这是怕假批不出去，还是怕四号那天班里还剩人啊？
但是不可否认的是，原本就一直在悄悄酝酿勇气的同学确实在被他这么一激之后，一直在临界点晃荡的勇气瞬间直线攀升了好几个百分点。
又有稀稀拉拉的两三个同学举起了手。
刘添宁似乎还不满意，“就这些？”
话音落下十秒后，又有五六个同学举了手。
“还有没有？”
又增加了三两个。
“啧啧，同学们，你们也太不干脆了，还要我一催二催三催。”刘添宁摇着他的鸟窝头，眼睛半睁不闭的，也许是因为语气的关系，倒在形象上显出几分俏皮来，“好了，痛快点，我最后问一回啊，完事可就没机会了。”他的声音猛然提高了，“最后一次机会，还有没有？！”
也许是因为刘添宁的语气的关系，也许是对于向老师请假，尤其是组团请假这种事，对于这些刚刚小学毕业不久的孩子们来说在心理上多少还是有点压力的，所以他的话一说完，教室里的空气似乎都跟着紧绷了几分。
苏和觉得他们老师这话说得，特别神似十一黄金周时候商场门口的促销员的台词，“各位亲爱的朋友们，优惠期马上就要结束了！这是最后的机会，不要再犹豫了！现在我再来问一遍，还有哪位朋友想购买这款商品……”
在刘添宁的这一番催促下，又有四五个同学犹犹豫豫，迟迟疑疑地举起了手。
刘添宁换了个姿势，后背更深地窝进了椅背里，一条腿还翘了起来，看起来是更舒服了。他的目光悠闲地，慢条斯理地在教室里扫过，那双并不大的眼睛里透露出来的，总是很散漫的目光似乎突然之间就沉静了下来。
苏和也在用眼角跟着刘添宁的视线悄悄地在教室里游走，并且在心里暗自默数着。话说，举手的同学已经差不多占了班里人数的一半了啊，这数目可是够空前的。
这哪儿是请假啊，都快赶上罢工了吧？
用目光把众人看得一片忐忑后，刘添宁终于又说话了，“好了，大家都把手放下吧，举这么半天，都够累的。”顿了顿，他又笑了，“这可不能怨我，要怨就怨后面的同学不够干脆。人生在世呢，说话办事就得干脆坚定一点，机会总是稍纵即逝，一时错过就是永远的错过。”
苏和正听着，眼角忽然撇到了程蔚向她投来的目光，她被那别有内涵的目光弄得一怔，瞅我干嘛？有事？
过了几秒，苏和忽然领会了自家饭友目光中的含义——刘老师这话听着有点耳熟啊。
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刘老师还在继续煲着，“好了，同学们，今天既然都说到这了，我索性也就占用课堂时间给大伙讲一讲请假这事。”
下面的同学们，无论是之前举手还没举手的，都不由得集中了注意力。
“刚才第一位同学……”刘添宁说道，他没有指名道姓，苏和严重怀疑他是否真的记得班里每一位同学的名字，“说他请假的理由时，我一共用了三分钟，问了他许多问题。大家可能觉得这些问题很无聊，乱七八糟的，但我必须要根据这些问题来判断他请假理由的真实性。”
他说着摆了摆手，“我不是说第一位同学就一定是撒谎的，也不是说对于学生请假我的第一反应就是撒谎。但问题是他请假的这个时机，国庆节假期和学校的运动会撞上了，而且还弄得不前不后的。别说是他请假有正当的理由，很大的可能就是真的。就算是假的，作为曾经的学生，现在的老师我也是可以理解的。好不容易放个假，谁不想休个痛快呢？”
这番话说得真是特别的入情入理，似乎完全站在学生们的角度替学生们考虑。但是在座的这些学生都不是第一天上学的小豆包，而是上了六年学的老鸟，对于老师们常玩的“欲抑先扬”这一套可谓是相当熟悉。听话听音，刘添宁这话一说，大伙心里就有了不好的预感。
果然，刘添宁又说了，“但是这位同学错就错在不该在课堂上当着这么多人的面来找我请假。他最好的做法就是下课的时候，背着其他同学悄悄跟我说一声。只要他的理由得当，我肯定二话不说就批准了。”
呵呵，就知道，你肯定没有那么好心。
至于说，下课的时候背着其他同学悄悄和你说一声什么的，那也要找得到你才行吧，刘老师！
几乎是班里所有的同学，不管是刚才举手的，还是没有举手的，都在心里不约而同的先后默默地，恨恨地吐糟了两句。
尤其是后一句。
相信如果有其他老师听到刘添宁的这番话，大约也会赞同那一句话的。
刘老师不管大家怎么想，继续往下说，“刚才大家也看到了，班里有多少人想请假。我不说大家都在撒谎，但大伙站在我的角度想一想，是肯定不能全部都批假的。可大家的理由在我听来都是充分的，合情合理的。批哪一个，不批哪一个呢？比如丧事重要，喜事就不重要了？你与长辈的感情好，别人与长辈的感情就差了吗？是喜丧还是喜宴，都是一生一回。所以，为了公平起见，最后的结果，我只能是一个都不批。”
这下所有同学脸上都浮起恍然大悟的神情。
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一年二班全体同学的目光很快就集体哀怨了起来——他们班老师好奸诈！
奸诈的刘老师无视下面同学们的目光，还在继续说着，“所以说，在今天这种情形下，当众请假这种事显然是不可取的。以后再遇到类似的情况，大家一定要找到一个更好的方式来进行。”
这明显是站着说话不腰疼！
前两天的运动会根本没出现的人最没立场这么说了。
也许是同学们心念太齐，也许大家的怨念太过强烈，刘添宁像是终于读到了大家的心声，十分无赖的一笑，靠在椅子上说，“好了，我知道，你们这会儿正在心里骂我呢。”
尽管没人应茬儿，也不敢应茬儿，但大家依旧是十分有默契的在心里呵呵呵。
“骂了也没用。”这位坐在那里半点正形也没有的老师说道，“要么，依靠自己的实力去争取更多的话语权。要么，就开动脑筋去寻找更好的方法来进行尝试和努力。觉得下课的时候找不着我是吧？那只能证明你们并不想找，你们下的功夫不够多，你们不够坚持而已。觉得老师不讲道理，不通情理，特别无赖？同学们，这就是人生和现实，尊重和权利这种东西是需要自己去争取的。否则，就乖乖的遵守规则。再有一点，我奉劝各位同学，凡事要用阳谋，不要用阴谋。斜门歪道只能赢一时，不能赢一世。所以别想着在老师的茶杯里下拉肚子药，然后准备在厕所里堵我。到时候，我肚子不爽，心情也不会爽，肯定不会给你批假的。”
如果说一开始刘添宁这话说得还像模像样，至少还是可以糊弄住在座的绝大多数学生——个别人除外，比如某个鸡汤专业户，再比如她的好饭友，经常被迫强灌劣质鸡汤的程蔚。
而且这些话虽然有些超前，也不够正能量，有些稍显灰暗和偏激，但如果能正确理解的话，却也不无道理，可以“批判性地学习和吸收”。
但这后面的话……怎么越听越不是味，越听越下道呢？ 难道某位没正没经的老师真的曾经被以前的学生们下过药，被人堵在厕所里逼着批假？否则何至于说着说着提起这种话题。
还是说，这种堵老师请假的贱招是由某位不着调的老师本人发明出来的，在他学生时代的时候亲身实践过？这会儿怕风水轮流转，担心曾经的贱招儿报应到自己的头上来？
然而人类都有一种逆反心理，如果刘老师不提这种阴谋论的话，也许一时半会儿大家还想不出这种缺德招数来，但是现在他一说出来，几乎就是给班里大胆的，富于冒险精神的同学们提了醒，让他们意识到，哦，原来还有这种操作！
简直像是推开了新世界的大门。
虽然老师说不许用，也不好用，但大家真的想尝试一下怎么破？
……
刘添宁的话让大家的脑回路不可避免又不约而同地向着一个非常诡异的方向偏移再偏移。
刘老师却不管下面的学生们想什么，怎么想，他自顾自地讲起课来，语速和讲课的进度都比平时快了不少，居然也在距离下课还有几分钟的时间里把课讲完了。
他看了一眼表，停了下来，在黑板槽里选了一支完整的粉笔——这是刘添宁的一个廦好，在黑板上写字只喜欢用完整的粉笔。如果板书写到了一半，他开始讲课，然后再次接着写板书的话，那么就要再选上一根新粉笔，上次用的那根旧的，他就直接丢在黑板槽里不要了。
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