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第二十五章 术前讨论之前奏(求推荐。)

    他一般情况下都会直接做决定,但是一旦遇到不同的意见,他会采取讨论的方式,把病情彻彻底底地分析一遍,再做决断。

    说这话时,他还刻意地多看了陆成一眼,他还是有些怕早上那些话,打击到了陆成的自信心,怕他不敢说话。

    只要有任何一个人不敢开口讲话,就真正失去了术前讨论和疑难病例讨论的意义。

    “志哥,你再把病史汇报一遍。我们再详细地研究一下这个病人的病情。”

    直来直去!

    这很外科。

    邓志的病床是监2床、19、20、21四张床。

    邓志应该是早就被通知下午要重点讨论监2床,所以他把病历资料总共打印了有九份,分放在众人的身前。

    邓志开始总结病历:“闵教授,朱教授,尤哥,丁哥。”

    “还有各位同学老师,大家下午好。我已经把监2床的病历资料,详细地复印在了各位的面前。”

    “我来做个简短的介绍。”

    “病人特征:青年,女性。”

    “临床表现:双髋部疼痛5年,加重伴步态异常1年。”

    “加重缓解因素:行走后疼痛加重,休息或服用止痛药物后疼痛科缓解。患者既往有口服激素药物病史10年,近三年来疼痛加重,曾停用过激素药物3月。”

    “后继发牙龈出血,皮肤紫癜,于当地医院血液内科就诊后继续口服激素治疗。目前已停药1周,入院后予以免疫球蛋白及TPO(血小板生成刺激因子)治疗。”

    “体查:双侧直腿抬高试验(+),髋关节前方压痛,托马氏征阳性……”

    “骨盆平片:示双侧股骨头坏死。”

    “当前诊断明确:1.双侧股骨头坏死;手术指征明确。2.特发性血小板减少性紫癜。”

    “特殊检查资料:入院时血小板17,即予以免疫球蛋白及TPO治疗,今晨抽血结果11点已回报,血小板略有上升,25.考虑为当前手术禁忌症。”

    说到这里,邓志几乎已经把病历都给总结完毕了。

    接着他继续说:“我查询过相关的文献,已经记载有的病历报告,已经行关节置换的最低血小板数量是34。但术前患者均以高剂量免疫球蛋白HDIvIg治疗,建议血小板提升至70以上。再行手术治疗。”

    “目前该患者已使用免疫球蛋白3日,血小板提升量不高,要达到文章推荐水平,需要时间较长;可能转去血液科会好一些。”

    “血液科会诊的意见是先等患者的血小板水平提升至45以上,再考虑行手术治疗。”

    邓志把病历夹该上。

    有理有据,有理论支撑,有当前最前沿的文章支持,他也肯定是花费心思的。

    本来这种血小板减少症的关节置换手术,当前华国骨科手术指南里就没有,他们要知道才奇了怪。

    而另外的一个烧伤科来的陈果儿妹子,和骨科几乎隔行如隔山,就更加不懂了。

    邓志查的文献,谁都可以查得到的。

    闵教授道:“邓医生对这个病例的准备,是十分充足的,各位多有什么看法没有?”

    陈果儿与同高波等三人几乎同时摇头苦笑道:“闵教授,我们……”

    陈果儿心里在说,闵教授,我就是过来规培一个月的,您就别难为我了,我难道还要把骨科的专著给看一遍么?

    同高波和范承其实很想回答点什么,为什么了?

    同是一年毕业的陆成,简直太秀了,秀得连他们都快忘记自己是骨科的研究生了。

    他们私下里也和林远讨论过,林远都说,他在科研思维这方面,根本比不过陆成的边儿边儿。那基础知识了?

    他们问,

    林远也只是苦笑。

    因此啊,在这样一个天秀面前,做一个学历更高的研究生作为‘对照组’,他么的压力真的山大。

    闵教授自然没有为难二人,看向陈丁。

    陈丁看到闵教授把目光转移过来,都是说:“闵教授,我觉得这个病人还是出院算了,目前这身体水平,可能还真承受不住手术。不管是术中还是术后的出血,都是非常麻烦的事情。”

    “而且刚刚卓远也提了文献上的支持了,至少要达到75以上,血液内科所说的45还可能只是手术的临界值。而我们关节外科对各种条件的要求都相对比较高,所以……”

    闵教授点了点头。

    血液内科说45,而文献上说是75,这并不是说谁就对,谁就错。

    血液内科的医生不是外科的,你要她们评估手术指征,她们只能按照整个大外科的经验来进行评估,有误差还是比较正常的。

    再接着,就是林尤了。

    不过,闵教授却是先略过了林尤,而是直接看到了朱雀光的身上:“小雀雀?”

    朱雀光一脸无奈道:“闵教授,您就别打趣我了,您应该知道我算是对科研和文章了解得相对比较少的,最近正在学习关节镜相关的文献。”

    朱雀光虽然是副教授,而且技术很顶尖。

    但是说实在的,他对这样的科研前沿,了解得是真的非常有限,在他读博士的时候,国内暂时还没有这么注重科研,现在咋一下提高了水准,他也不得不后来跟进,否则就别想晋升了。

    但他的手术水平,在全国也算是一流的。

    闵教授则是说:

    “你们是不是觉得让我们搞文章,搞科研完全就是多此一举?”

    “你们要知道,我们是教学医院。”

    “教学医院自然要在教学二字上,下足真功夫。”

    “若是总是只教手术。”

    “一个手术,能有多少学的?”

    “而且,你所会的一个手术,能够百分之百地教会其他人?”

    “十年前的手术,十年后你继续用,你就不怕被人戳脊梁骨?”

    “我们现在的手术,是不是一定是最完美的了?”

    “我们的手术,有没有需要改进的地方?有没有可以简化的地方?有哪些地方,是在推广的过程中,是难点,是重点,该怎么简化?”

    “我们这一辈子,能够做多少手术?”

    “2w?4w?”

    “全国先不说,我们省又有多少病人?我们做不过来。”

    “那我们就必须要担起教学这个重任,既然是要教学,就必须往前走,不能回头的。”

    “如果这个手术,没人去搞创新了,那个手术,也没人去搞创新了,那我们就完了。”

    “手术的数量,永远都只会提升熟练度,决定的是手术的下限,只有阅读,只有真正地去对手术进行创新,进行改进,才是决定你手术的关键。”

    “二十年前,有人觉得BB机就是信息传递最便捷的方式了。”

    “十年前,有人说手机已经走进了千家万户。”

    “七八年前,智能机取代了硬壳手机。”

    “五年前,4G就几乎全面取代了3G。”

    “你还觉得,我们现在的手术,我们所做的研究?是没用的吗?”

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