第147章 语文组的崩溃
“我也不信，裴祁也就是夺了个金牌，然后一群人狂吹，能够把人渣的形象都洗白，太可笑了！”
“我之前还不是差点信了，要不是齐钟凌，我估计都想不起来裴祁是个同了！”
“人渣就是人渣，数学好点而已，理综提前交卷，还指望他能够考年级第一吗？”
有些人就是这么奇怪。
曾经失败得被自己轻易踩在脚下的人，突然让你仰望的时候，心底嫉妒的种子在深埋。
讨厌一个人的时候，可以有成千上万的理由去说服自己这个人讨厌。
因为嫉妒，会观察那个人的一举一动。
把那个人的一举一动去放大，去告诉所有人，这个人不行，这个人就是一个人渣。
然后一点点把自己催眠，把别人催眠，坚信这个人就是一个人渣，他无非就是某一点很优秀。
很多人沉浸在这样的思维里。
高三四班的人冷眼看着这一切。
不得不说，如果他们不是了解裴祁，恐怕他们就会变得和他们一样。
这时候，他们才明白以前的他们有多愚蠢。
沉浸在自己的幻想里，掩盖住自己恶劣的心理，故作正义的姿态。
“我们就等着成绩就好。”
“嗯，接下来，就等大佬的成绩下来，给所有人一个响亮的耳光。”
“对，该让大家见识见识什么叫做学神了！”
高三四班没有人不相信裴祁。
因为他的实力足够让人信服。
……
考完试，学校给学生们放了一个为期两天的假期。
这两天的时间是老师改试卷的时间。
老师们对着电脑批改着这一次的试卷。
语文组。
以为带着老花镜的老教师看着电脑前令他蒙蔽的数学用语，沉默了一分钟。
二次函数有顶点，人生有起伏。文中用丰富的数学知识，随处可见的数学公式，随处可见的数学专业用语，用公式给大家讲人性，讲人生起伏。
老教师懵了，他教了四十年的语文，还没有见过有学生这样写语文作文的。
中心明确的，思想是明确的，内容是充实的，全文工整清晰，没有一个错别字，标点是正确的，但是他是真的不知道这位学生试卷上的数学知识啊！
这不是为难语文老师吗？
当初选语文，就是为了逃避数学的刺激，这么多年没有接触数学了，没有想到他都一把老骨头了，还有人这样写作文来刺激他！
这个作文该怎么给分呢？
他停顿了一小会儿，和周围改卷的老师商量。
“你们来看看这篇作文，觉得给多少分合适？”
很快，大家就看完了。
语文组沉默了。
对不起，打扰了。
他们没有想过有一天，改个语文试卷的作文还在研究数学公式的。
“我觉得可以给五十五分，不管公式怎么样，这个作文方式很新颖，条理清晰，字迹工整，标点正确，确实不错。”
“我也觉得，用数学公式解语文作文，新颖有趣，中心还是明确的，没有偏题，讲述数学中的哲学，起码五十分。”
“嗯，可以。”
老教师按了两个5。
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“我之前还不是差点信了，要不是齐钟凌，我估计都想不起来裴祁是个同了！”
“人渣就是人渣，数学好点而已，理综提前交卷，还指望他能够考年级第一吗？”
有些人就是这么奇怪。
曾经失败得被自己轻易踩在脚下的人，突然让你仰望的时候，心底嫉妒的种子在深埋。
讨厌一个人的时候，可以有成千上万的理由去说服自己这个人讨厌。
因为嫉妒，会观察那个人的一举一动。
把那个人的一举一动去放大，去告诉所有人，这个人不行，这个人就是一个人渣。
然后一点点把自己催眠，把别人催眠，坚信这个人就是一个人渣，他无非就是某一点很优秀。
很多人沉浸在这样的思维里。
高三四班的人冷眼看着这一切。
不得不说，如果他们不是了解裴祁，恐怕他们就会变得和他们一样。
这时候，他们才明白以前的他们有多愚蠢。
沉浸在自己的幻想里，掩盖住自己恶劣的心理，故作正义的姿态。
“我们就等着成绩就好。”
“嗯，接下来，就等大佬的成绩下来，给所有人一个响亮的耳光。”
“对，该让大家见识见识什么叫做学神了！”
高三四班没有人不相信裴祁。
因为他的实力足够让人信服。
……
考完试，学校给学生们放了一个为期两天的假期。
这两天的时间是老师改试卷的时间。
老师们对着电脑批改着这一次的试卷。
语文组。
以为带着老花镜的老教师看着电脑前令他蒙蔽的数学用语，沉默了一分钟。
二次函数有顶点，人生有起伏。文中用丰富的数学知识，随处可见的数学公式，随处可见的数学专业用语，用公式给大家讲人性，讲人生起伏。
老教师懵了，他教了四十年的语文，还没有见过有学生这样写语文作文的。
中心明确的，思想是明确的，内容是充实的，全文工整清晰，没有一个错别字，标点是正确的，但是他是真的不知道这位学生试卷上的数学知识啊！
这不是为难语文老师吗？
当初选语文，就是为了逃避数学的刺激，这么多年没有接触数学了，没有想到他都一把老骨头了，还有人这样写作文来刺激他！
这个作文该怎么给分呢？
他停顿了一小会儿，和周围改卷的老师商量。
“你们来看看这篇作文，觉得给多少分合适？”
很快，大家就看完了。
语文组沉默了。
对不起，打扰了。
他们没有想过有一天，改个语文试卷的作文还在研究数学公式的。
“我觉得可以给五十五分，不管公式怎么样，这个作文方式很新颖，条理清晰，字迹工整，标点正确，确实不错。”
“我也觉得，用数学公式解语文作文，新颖有趣，中心还是明确的，没有偏题，讲述数学中的哲学，起码五十分。”
“嗯，可以。”
老教师按了两个5。
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