第十五章 若无其事
写完就拍了拍手，以示让同学们看过来：“各位，友情提示啊！还没有完成物理五三的赶快补起来，今天下午放学就要全部交集的。”
物理课代表的话，让下面的同学瞪大了双眼来，不可思议又痛苦的表情来。
“妈的，我还差十页啊！”
“我去，你才差十页算什么，我他妈还差二十多页呢？”
“呜呜呜，这物理真的是要命啊！不过到了下午我还是抄得完的。”
“真好，我抄完了。”
这个抄完的同学一说，就被其他人给怼了回去。
“请关了与我们的聊天窗户，我们不是一队的人。”
宋忻听着他们的对话，她就在书包里面拿起了五三来，看了一下已经填好了，自个点了点头。
而班主任也走了进来，进来前她习惯地点了一下名，结果一点名又是他们四人没到。
班主任只能忍着，就先点了宋忻的名字来：“宋忻，等下下课你和我到办公室领取一下你的校服。”
宋忻站了起来：“老师，好。”
在宋忻说完，教室门口那里传来此起彼伏的报告声。
“老师报告！”
“老师报告”
……
四个少年的声音一个接着一个在教室门口那里响了起来，班主任先叫着宋忻坐下，走到教室门口看着他们四个。
江以辰他手上拿着一瓶脉动，用校服围在腰上，还站没站像的，使他整个人看起来除了吊儿郎当，无从事是的样子，她也看不出什么好的样子，让她看了都不知道眼光该怎么看他了。
而陈宇的头发湿漉漉的，不像是因跑操所流的汗，而且现在天气也还没有到了夏季，这每天早上和晚上温度一下来，让人都不得再多穿几件衣服来。
站在陈宇和江以辰后面的那两个，手里拿着黑色塑料袋，又很是明显在躲着她的眼光，不想让她知道一样。
这技俩，看江以辰手上的东西就知道是去食堂买东西去了。
班主任：“你们四个人，我先问一下，刚才课间操第一时间去哪里了，别人都是到那里的，你们四个倒好，不见人影，我还以为你们是不来了。”
江以辰用手举起了脉动，还当着她近的面举了起，吓得班主任后退了一步。
“江以辰，你是想干什么的？”李娟对江以辰喊道。
在里面的同学，有些人的注意力都在了教室门口这里，不意就看到班主任被吓的场面来，真的是不想笑都不行了。
在外面三个人，看到后也实在是忍不了，勉强着不笑只露出嘴角的弧度来。
江以辰不成想这样也能把班主任吓到，“不是，老师我就只是想举手回答问题而已。”
班主任：“……”
真是无话对这个学生该怎么说了，可以说是有生之年来，碰到这么一个不思上进，成天只知搞事情，最特别的一个学生了。
“行，那你说说看，怎么回事！”
江以辰如实回答着：“老师，我们就去上个厕所，谁知厕所堵人了，就不耽误点时间嘛！”
这理由，班主任还真无法反驳。
班主任：“行，那我不追究，不过你们四个人的检讨书写好了吗？”
四个人迅速四目相对了一下，就跟做了什么亏心事样，避开了班主任巡看过来的眼神。
纪漆恒心里道：我他妈的，物理昨天填到心累，那有时间去顾及你的检讨书。
陈宇在用右手在算着还差多少字来着，默念着：完美，还差八百字才能完成。
郑斌凯心里给自己找了个理由，安一安心里：昨天出去玩后，哪里知道一回宿舍就不省人事地睡着了，这不是我不想写啊，是我实在是太困写不了的。
三人的心里想法和他们的脸上是非常匹配的，相似度都快百分之九十九了。
而江以辰默不出声，脸上没有什么表情，也不知他什么情况。
不过，也不用看了，肯定也和他们仨结局一样的。
班主任看着他们个个都不出声，也不想再浪费时间，“那你们放学之前都给我交起来，上午之前没交的话，下午放学我就专门留下看你们写，到时候写好了，隔天你们就当着全班同学念出来就行。”
“都进来吧！”
班主任交代完就进来，现在也已经过了几分钟过去，一节课就这么少了一点来。
他们几个都各自回到位置上去，江以辰一坐下来，就拿着语文课本来，盯着语文上的课文发起呆了。
在前面的陈宇，课桌上放着课堂笔记本子，他真是不知道要怎么编才可以有八百字，就回头用手退一下江以辰的课桌。
“喂，辰哥你写得怎么样了。”
江以辰：“你哥呢我正在想，目前思路还不清楚。”
“那就好！”每次江以辰还没写好，总是能够让陈宇感觉到前所未有的安全感。
陈宇在和江以辰说话，班主任拿着书就有看到这边来，她提醒着：“昨天的知识点看来同学们是有复习了？”
这话很明显就在说给江以辰和陈宇这两人的，可他们又不知道，一个继续讲一个继续说，谁也没注意到死亡眼神正在一步步地逼近。
而在在宋忻旁边的男同学一直在疯狂暗示着他们不要再讲话了，为了暗示他们只能下巴贴在桌子不停地摇头。
谁知没有人在理他，就连他的同桌宋忻也没有看过来，难道是他暗示的还不够还是我在白演示的。
班主任看着他们，是真的彻底没了再讲下去，只是神情盯着四组这边，她没有说话，只是站在讲台那里静静地看着他们。
有的同学以为老师要抽号数，都低着头不敢抬起来，但老师又迟迟不抽人，就有人偷偷抬了一下，就发现老师是完全在看四组那边的。
他们悄悄地回一下头，正看着老师是在看什么来着，就看到陈宇向右偏着头，在和江以辰在说话。
他们这场面让同学们都为其为担心，在他们身边的人发现了老师在看他们，这是想提醒一下他们都不知道要怎么传递信息了。
宋忻低着头在看书，开始察觉有什么不同来，一抬头就被眼光那个同学给吸引住。
她看到那个男生一直在摇头，宋忻眉毛微皱着，他这是习惯的动作了。
那个摇头的男生见他同桌终于注意到他了，他就用食指指了一下江以辰这边和班主任那边。
宋忻顺着他指的方向看了，才得知语文老师在看江以辰，弄得她不得不去扯一下江以辰校服的衣角。
江以辰被她一扯，立马看了过去，宋忻连忙低着头，小小声道：“老师正在看你们。”
宋忻的话，江以辰很快就听懂了，就用脚去踢一下陈宇，警惕他不要再讲话了。
陈宇就跟机灵鬼一样，立马就转头，低着在课本去。
可他们这样子已经是晚了。
班主任耐着性子在不发火，重新拿起那本蓝色的议论文课本来：“江以辰，陈宇你们两个给我站起来。”
他们两个站起来，坐二组第四张桌子的郑斌凯借着老师只把注意在他俩身上，就给他们连个竖了个拇指。
这个拇指是在说，你俩牛逼又被发现了。
班主任：“你们两个谁先来回答第一个问题，分析方法有多少种，论述文最基本的结构是什么，这个问题最简单你们两个谁来。”
陈宇：“老师，那是我先来吧。”
陈宇昨天上她的课，好像有这么一个印象吧，反正不管了，瞎说几个不会最多丢个面子而已。
陈宇边回忆边一个字一个字吐出来：“部……整……吧分析，好像还有一个是不是比……较,再然后就是那个辩什么的分析。”
陈宇这样讲引得全班哄堂大笑，特别是做在第一二组的郑斌凯和纪漆恒，这两个笑声最大，毕竟这出糗是兄弟。
现在也无能为力，怎么也得在笑声这一点上位他做点贡献吧，不要然太对不起当兄弟这一年半了。
班主任看着陈宇这么说，她快对这个人不知如何沟通了：“陈宇，你就好好说一下，昨天到底有没有在好好听课。”
陈宇挠了挠头，很诚实回答：“没有！”
“行，那你这个分析方法给我抄三次来！还有你的结构也不会的话也抄三次来。”
陈宇：“好的，老师。”
“先坐下！”
接下来的是江以辰，江以辰的姿势歪歪斜斜的，看似就跟要倒了一样，真是站没站像的。
语文老师：“来，以辰你来说说看，你昨天都听到了什么，你来回答一下论述文语言风格表现是什么，你来回答这个。”
江以辰：“……”
他整个人就站在那里 ，不语！
老师看着江以辰这个样子，八成是不会的。
“行了，那就由同桌宋忻来帮忙回答一下吧。”
宋忻被点到名字，拉开椅子站了起来，正要准备说。
宋忻旁边就响起低沉的声音来：“准确，严密，鲜明，概括、简洁和生动。”
他的声音一出，老师一判断是正确，就用不可思议的眼光看着江以辰去。
江以辰在开口道：“老师，怎么有错的吗？”
他的回答是正确，那看来上节课是有好好听讲的了。
“那坐下吧！宋忻你同桌回答出了，就不用回答，也坐下。”
宋忻就这样若有其事地站起来，就这么若无其事地坐了下去，感觉挺懵的。
宋忻对于老师的那些问题，其实都是一些基本，她在临恒一中那里早就学过的，当时在临恒一中老师的教学都挺快的，因为那里的学生大都是一听便懂，所以老师的教学速度就快些。
如果有什么不懂的地方，下课去请教老师也是会的。
……
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“我去，你才差十页算什么，我他妈还差二十多页呢？”
“呜呜呜，这物理真的是要命啊！不过到了下午我还是抄得完的。”
“真好，我抄完了。”
这个抄完的同学一说，就被其他人给怼了回去。
“请关了与我们的聊天窗户，我们不是一队的人。”
宋忻听着他们的对话，她就在书包里面拿起了五三来，看了一下已经填好了，自个点了点头。
而班主任也走了进来，进来前她习惯地点了一下名，结果一点名又是他们四人没到。
班主任只能忍着，就先点了宋忻的名字来：“宋忻，等下下课你和我到办公室领取一下你的校服。”
宋忻站了起来：“老师，好。”
在宋忻说完，教室门口那里传来此起彼伏的报告声。
“老师报告！”
“老师报告”
……
四个少年的声音一个接着一个在教室门口那里响了起来，班主任先叫着宋忻坐下，走到教室门口看着他们四个。
江以辰他手上拿着一瓶脉动，用校服围在腰上，还站没站像的，使他整个人看起来除了吊儿郎当，无从事是的样子，她也看不出什么好的样子，让她看了都不知道眼光该怎么看他了。
而陈宇的头发湿漉漉的，不像是因跑操所流的汗，而且现在天气也还没有到了夏季，这每天早上和晚上温度一下来，让人都不得再多穿几件衣服来。
站在陈宇和江以辰后面的那两个，手里拿着黑色塑料袋，又很是明显在躲着她的眼光，不想让她知道一样。
这技俩，看江以辰手上的东西就知道是去食堂买东西去了。
班主任：“你们四个人，我先问一下，刚才课间操第一时间去哪里了，别人都是到那里的，你们四个倒好，不见人影，我还以为你们是不来了。”
江以辰用手举起了脉动，还当着她近的面举了起，吓得班主任后退了一步。
“江以辰，你是想干什么的？”李娟对江以辰喊道。
在里面的同学，有些人的注意力都在了教室门口这里，不意就看到班主任被吓的场面来，真的是不想笑都不行了。
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真是无话对这个学生该怎么说了，可以说是有生之年来，碰到这么一个不思上进，成天只知搞事情，最特别的一个学生了。
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四个人迅速四目相对了一下，就跟做了什么亏心事样，避开了班主任巡看过来的眼神。
纪漆恒心里道：我他妈的，物理昨天填到心累，那有时间去顾及你的检讨书。
陈宇在用右手在算着还差多少字来着，默念着：完美，还差八百字才能完成。
郑斌凯心里给自己找了个理由，安一安心里：昨天出去玩后，哪里知道一回宿舍就不省人事地睡着了，这不是我不想写啊，是我实在是太困写不了的。
三人的心里想法和他们的脸上是非常匹配的，相似度都快百分之九十九了。
而江以辰默不出声，脸上没有什么表情，也不知他什么情况。
不过，也不用看了，肯定也和他们仨结局一样的。
班主任看着他们个个都不出声，也不想再浪费时间，“那你们放学之前都给我交起来，上午之前没交的话，下午放学我就专门留下看你们写，到时候写好了，隔天你们就当着全班同学念出来就行。”
“都进来吧！”
班主任交代完就进来，现在也已经过了几分钟过去，一节课就这么少了一点来。
他们几个都各自回到位置上去，江以辰一坐下来，就拿着语文课本来，盯着语文上的课文发起呆了。
在前面的陈宇，课桌上放着课堂笔记本子，他真是不知道要怎么编才可以有八百字，就回头用手退一下江以辰的课桌。
“喂，辰哥你写得怎么样了。”
江以辰：“你哥呢我正在想，目前思路还不清楚。”
“那就好！”每次江以辰还没写好，总是能够让陈宇感觉到前所未有的安全感。
陈宇在和江以辰说话，班主任拿着书就有看到这边来，她提醒着：“昨天的知识点看来同学们是有复习了？”
这话很明显就在说给江以辰和陈宇这两人的，可他们又不知道，一个继续讲一个继续说，谁也没注意到死亡眼神正在一步步地逼近。
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班主任看着他们，是真的彻底没了再讲下去，只是神情盯着四组这边，她没有说话，只是站在讲台那里静静地看着他们。
有的同学以为老师要抽号数，都低着头不敢抬起来，但老师又迟迟不抽人，就有人偷偷抬了一下，就发现老师是完全在看四组那边的。
他们悄悄地回一下头，正看着老师是在看什么来着，就看到陈宇向右偏着头，在和江以辰在说话。
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宋忻低着头在看书，开始察觉有什么不同来，一抬头就被眼光那个同学给吸引住。
她看到那个男生一直在摇头，宋忻眉毛微皱着，他这是习惯的动作了。
那个摇头的男生见他同桌终于注意到他了，他就用食指指了一下江以辰这边和班主任那边。
宋忻顺着他指的方向看了，才得知语文老师在看江以辰，弄得她不得不去扯一下江以辰校服的衣角。
江以辰被她一扯，立马看了过去，宋忻连忙低着头，小小声道：“老师正在看你们。”
宋忻的话，江以辰很快就听懂了，就用脚去踢一下陈宇，警惕他不要再讲话了。
陈宇就跟机灵鬼一样，立马就转头，低着在课本去。
可他们这样子已经是晚了。
班主任耐着性子在不发火，重新拿起那本蓝色的议论文课本来：“江以辰，陈宇你们两个给我站起来。”
他们两个站起来，坐二组第四张桌子的郑斌凯借着老师只把注意在他俩身上，就给他们连个竖了个拇指。
这个拇指是在说，你俩牛逼又被发现了。
班主任：“你们两个谁先来回答第一个问题，分析方法有多少种，论述文最基本的结构是什么，这个问题最简单你们两个谁来。”
陈宇：“老师，那是我先来吧。”
陈宇昨天上她的课，好像有这么一个印象吧，反正不管了，瞎说几个不会最多丢个面子而已。
陈宇边回忆边一个字一个字吐出来：“部……整……吧分析，好像还有一个是不是比……较,再然后就是那个辩什么的分析。”
陈宇这样讲引得全班哄堂大笑，特别是做在第一二组的郑斌凯和纪漆恒，这两个笑声最大，毕竟这出糗是兄弟。
现在也无能为力，怎么也得在笑声这一点上位他做点贡献吧，不要然太对不起当兄弟这一年半了。
班主任看着陈宇这么说，她快对这个人不知如何沟通了：“陈宇，你就好好说一下，昨天到底有没有在好好听课。”
陈宇挠了挠头，很诚实回答：“没有！”
“行，那你这个分析方法给我抄三次来！还有你的结构也不会的话也抄三次来。”
陈宇：“好的，老师。”
“先坐下！”
接下来的是江以辰，江以辰的姿势歪歪斜斜的，看似就跟要倒了一样，真是站没站像的。
语文老师：“来，以辰你来说说看，你昨天都听到了什么，你来回答一下论述文语言风格表现是什么，你来回答这个。”
江以辰：“……”
他整个人就站在那里 ，不语！
老师看着江以辰这个样子，八成是不会的。
“行了，那就由同桌宋忻来帮忙回答一下吧。”
宋忻被点到名字，拉开椅子站了起来，正要准备说。
宋忻旁边就响起低沉的声音来：“准确，严密，鲜明，概括、简洁和生动。”
他的声音一出，老师一判断是正确，就用不可思议的眼光看着江以辰去。
江以辰在开口道：“老师，怎么有错的吗？”
他的回答是正确，那看来上节课是有好好听讲的了。
“那坐下吧！宋忻你同桌回答出了，就不用回答，也坐下。”
宋忻就这样若有其事地站起来，就这么若无其事地坐了下去，感觉挺懵的。
宋忻对于老师的那些问题，其实都是一些基本，她在临恒一中那里早就学过的，当时在临恒一中老师的教学都挺快的，因为那里的学生大都是一听便懂，所以老师的教学速度就快些。
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