Ulcer 「溃烂」 ①
面临逆境却从不反抗的人，是柳夕璃最讨厌的。
校园欺凌这种事，她从初中就经历过了。
小学时，或许是因为大家都不太懂事，彼此之间不觉得有什么差异。但到了初中，一切变得有些不太一样。
那天是节历史课。课文里牵扯到道教的起源，作为课外延伸，历史老师随意地讲些道教的现状与常识。
但，那和父母说过的不太一样。
她疑惑与焦虑的神情很快引起老师的主意，老师亲切地问她有什么问题。
她站起来，纠正了老师的一些发言后，侃侃而谈。
只过了三分钟，她就感到，周围同学的眼神有些异样。她的声音放小了些，不安地看了一眼老师。
老师的脸色很难看。
“……差不多可以了，我们还要讲正课。再怎么说，放到现在都是封建迷信。”
刚刚组建班级，同学之间并不熟悉。但自这件事之后，许多孩子们放弃了与她相识的机会。
最初，有一小部分同学觉得新奇，愿意缠着她问东问西。但很快，枯萎的花、死去的鸟、失窃的文具，所有令人不安的因素，都被归咎于这个会法术的“小道童”。
她会画符。
她会算命。
她看的到鬼怪。
一时间谣言四起，没有人再愿意和这个古怪的人交往了。
即使是小学毕了业，再怎么说也是一群小孩子们。对这一中国正统的宗教有些误解，并不是不能理解。
可花是因为负责人没有按时浇水，鸟儿是被野猫咬死的。至于文具，也是一些捣蛋的坏学生做的。
冷暴力对那时的柳夕璃而言，是非常令她受伤的事。
但习惯了被孤立后，独来独往也不是什么难事。
真正让她感到不安的，反而是学习上的问题。
政治课上，老师宣称道教是“中国古代朴素唯物主义”，不符合先进的辩证唯物论，应当摒弃才是。
说这话的时候他，他有意无意地看了眼柳夕璃。全班的目光自然都落在她身上。
这让她很不舒服。
但更令她感到不悦的，是老师的那番话。
家人所信奉的东西与所谓的科学知识产生冲突时，应该相信谁？
谁才是对的？另一个又一定是错的吗？
随着教育程度上升，与她儿时所认知的事物有所不同的地方，越来越多了。
更可怕的是，老师他们或许是对的。
父母长辈所说的若是假的，那长久以来，对她的话都是谎言吗？那为什么，还要送她来上学呢？
这种事好好地坐下来谈谈就好了。
但，柳夕璃发现自己做不到。
被同学孤立了太久，她已经不知道如何与别人对话，如何与别人相处了。
纷扰的世事，沉重的红尘，似乎与书中的羽化而登仙毫无关联。
不知道该怎么办，不知道如何泰然自若地面对每个人。
于是从某天起，放弃了人类所需的食物需求。
柳夕璃是这样做的。
“那家伙水都不喝，别真是要学书里的成仙吧，笑死了。”
学生这么说。
“迷信害人，大家可千万别像某些班的同学学习。”
老师这么说。
“你这孩子怎么这么犟？有什么事不能好好说吗？”
父亲这么说。
而母亲，只是哭泣。
老一代的人甚至觉得，柳夕璃该不会真的被什么脏东西附身了，硬是要搞些奇奇怪怪的仪式。
但父母拦下来了。
也就是说，他们明明很清楚，这信仰的成分到底是不是真实的。
所谓绝食，是一个将自己的身体吃掉的过程。
过长的时间不补充食物，身体会自行分解肝糖原。
绝食通常是由于脱水而死。只是喝水的话，能够撑住七天之久。
他们硬拉她去挂营养液，但她非常不配合，甚至自己拔掉了针管。
已经过去了多久？四天，五天，还是六天？
不去学校的话，果然对时间会变得没有概念。
刚开始是胃痛，痛了一两天就不太痛了。
人的求生欲是这么容易被放弃的东西吗？历史上的饥荒，饿到吃树根、观音土，还有那些易子相食的事，明明是那样可怕而真实。
她就这样和自己的本能抗争着。她觉得自己就快赢了。
躺在床上，她静静地想着。
眼睛很花。有个铅灰色长发的女人，出现在了她的房间里。
是饿出幻觉了吗？
“是想着以死来逃避吗？”
是饿出幻听了吗？
但面对霜阙的问题，她还是坦诚地回答了：
“是啊。”
她感到自己的声音很虚弱。
“你现在不要死比较好。”
“你要说服我吗？”
“不，我只是让你答应。做个交换吧？”
成年人，自欺欺人地追求不存在的安逸与所谓的心理安慰，说到底，不过是消极避世的一种形式。
丝毫不顾及对孩子的影响和感受。
每个人都是自私的。
所以，她也应该是自私的。
在新的人生中，她决意要做一个只为自己而活的人。
与人打交道的方法其实也并不那么难，稍微利用网络，对时下流行的东西做些了解就可以了。这种方法让她在高中过得很顺利。
真是一群无聊的蠢货。
欺凌弱者一向是这帮垃圾的乐趣。但那又何妨，反正我不是弱者。
柳夕璃这样想着。
虽说受害者有罪论并不是她所推崇的东西，但她仍然对時雪这个人同情不起来。
被骂就还口，被打就还手，这不是很简单的道理吗？
如果像膏药一样死缠烂打的，就杀了他。
反正对柳夕璃冒犯过头的家伙，都被处理掉了。
学校旁边有个小池塘，是绝佳的沉尸地点。由于失踪基本是放学后的事，这些案件最终不了了之。
也就只有……三四个人而已吧。三年的学习生涯而已，不会太引人注目的。
没想到毕业后上了大学，居然和時雪分到了一起，更巧的是连寝室都是同一间。
那孩子，似乎因为自己没有在高中对她出手，就以为有多喜欢她一样。
本来不是不能好好相处的，但对柳夕璃而言，時雪实在是……蠢透了。
过分的天真就是愚蠢，不接受异议。
这个女人，仗着有人喜欢，就可以为所欲为吗？别开玩笑了。
但，柳夕璃将一切真正的想法都收敛起来，关在心中小小的匣子里。然后，她戴上一张微笑的面具面对她。
并不是真的不在乎，只是隐忍罢了。
将自己伪装起来才是明哲保身的方式。時雪虽然是傻了些，但天天跟在她屁股后面的小子可聪明得很。
对于知更鸟的出现，她的确有些意外。
她并不讨厌。
但她讨厌時雪。
讨厌到连通她的一切所属物，都一起讨厌的地步。
“我买了零食，一起吃吧？插线板是不是老化该换了？还有，我买了很可爱的收纳袋，你的东西也可以放进来哦。”
如此善解人意的小姑娘，会与她产生争执，一定不是她的问题。如果和她正面冲突的话，不讲道理的一方一定会被大家定义为自己的。
谁要用你的东西？柳夕璃暗想，嘴上回答的确是：“好啊，放在那儿吧。”
人的爱可以是没有理由的，恨也如此。
虽然是很可爱的小生命，但是为了你主人的舍友——就是我的安宁，还是请你永远闭嘴吧。
掐死？那长翅膀的东西太难抓了，又不傻。
烧死？是不是太明显了，总不能说宿舍失火了吧。
淹死？更不可能，难不成它自己能掉进茶杯里？
忽然，柳夕璃意识到自己陷入一个误区。
对人这么麻烦的东西，为了不引起怀疑，动用自己的自然之力是必要的。但这只是个鸟，小小的鸟而已。
借用“常见”的化学药剂就好。
而且要嫁祸简直太轻松了——班上有个丫头，萼菀，是出了名的怪人。
大家都知道，她常常把自己泡在实验室里，不经允许地玩着昂贵的仪器。更重要的是，她对待小动物会很残忍。
为了做各式各样不可理喻的实验，私自取用小白鼠、兔子、青蛙，或是自己买来的仓鼠、金鱼、鸟雀……不论面对什么，都能毫无心理负担地下狠手。
即使如此，面对人类的时候，她却总是能笑着打招呼。有次她弄了一手血，见到老师还高兴地挥手问好，给那可怜的老太太吓得不轻。
大家都不喜欢她，更不敢接近她。
所以，就算不是萼菀做的，她也百口难辩。
下课后，趁時雪被老师叫去整理材料，柳夕璃去实验楼的储藏室里找她想要的东西。
但很可惜，储藏室将危险物品全部上锁了。这让她感到很头痛。
气馁地离开储藏室，她发现第二实验室的门开着。走进去，有个白头发的小女孩在通风橱里操作着什么。
“萼菀？”
“啊，嗨！你来干嘛呀？”
“老师说钥匙不见了，让我帮忙回实验室找一下。你在做什么？”
“你来猜猜看嘛。”
说完，她继续忙手上的事了。柳夕璃凑上去仔细研究起来。
氰酸钾、碳酰胺、水、二氧化碳……
她明白了，萼菀要用低毒的氰酸钾去制取氰化 钾。
能够瞬间致死的剧毒物，氰化 物为最佳。
- To be continued -
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校园欺凌这种事，她从初中就经历过了。
小学时，或许是因为大家都不太懂事，彼此之间不觉得有什么差异。但到了初中，一切变得有些不太一样。
那天是节历史课。课文里牵扯到道教的起源，作为课外延伸，历史老师随意地讲些道教的现状与常识。
但，那和父母说过的不太一样。
她疑惑与焦虑的神情很快引起老师的主意，老师亲切地问她有什么问题。
她站起来，纠正了老师的一些发言后，侃侃而谈。
只过了三分钟，她就感到，周围同学的眼神有些异样。她的声音放小了些，不安地看了一眼老师。
老师的脸色很难看。
“……差不多可以了，我们还要讲正课。再怎么说，放到现在都是封建迷信。”
刚刚组建班级，同学之间并不熟悉。但自这件事之后，许多孩子们放弃了与她相识的机会。
最初，有一小部分同学觉得新奇，愿意缠着她问东问西。但很快，枯萎的花、死去的鸟、失窃的文具，所有令人不安的因素，都被归咎于这个会法术的“小道童”。
她会画符。
她会算命。
她看的到鬼怪。
一时间谣言四起，没有人再愿意和这个古怪的人交往了。
即使是小学毕了业，再怎么说也是一群小孩子们。对这一中国正统的宗教有些误解，并不是不能理解。
可花是因为负责人没有按时浇水，鸟儿是被野猫咬死的。至于文具，也是一些捣蛋的坏学生做的。
冷暴力对那时的柳夕璃而言，是非常令她受伤的事。
但习惯了被孤立后，独来独往也不是什么难事。
真正让她感到不安的，反而是学习上的问题。
政治课上，老师宣称道教是“中国古代朴素唯物主义”，不符合先进的辩证唯物论，应当摒弃才是。
说这话的时候他，他有意无意地看了眼柳夕璃。全班的目光自然都落在她身上。
这让她很不舒服。
但更令她感到不悦的，是老师的那番话。
家人所信奉的东西与所谓的科学知识产生冲突时，应该相信谁？
谁才是对的？另一个又一定是错的吗？
随着教育程度上升，与她儿时所认知的事物有所不同的地方，越来越多了。
更可怕的是，老师他们或许是对的。
父母长辈所说的若是假的，那长久以来，对她的话都是谎言吗？那为什么，还要送她来上学呢？
这种事好好地坐下来谈谈就好了。
但，柳夕璃发现自己做不到。
被同学孤立了太久，她已经不知道如何与别人对话，如何与别人相处了。
纷扰的世事，沉重的红尘，似乎与书中的羽化而登仙毫无关联。
不知道该怎么办，不知道如何泰然自若地面对每个人。
于是从某天起，放弃了人类所需的食物需求。
柳夕璃是这样做的。
“那家伙水都不喝，别真是要学书里的成仙吧，笑死了。”
学生这么说。
“迷信害人，大家可千万别像某些班的同学学习。”
老师这么说。
“你这孩子怎么这么犟？有什么事不能好好说吗？”
父亲这么说。
而母亲，只是哭泣。
老一代的人甚至觉得，柳夕璃该不会真的被什么脏东西附身了，硬是要搞些奇奇怪怪的仪式。
但父母拦下来了。
也就是说，他们明明很清楚，这信仰的成分到底是不是真实的。
所谓绝食，是一个将自己的身体吃掉的过程。
过长的时间不补充食物，身体会自行分解肝糖原。
绝食通常是由于脱水而死。只是喝水的话，能够撑住七天之久。
他们硬拉她去挂营养液，但她非常不配合，甚至自己拔掉了针管。
已经过去了多久？四天，五天，还是六天？
不去学校的话，果然对时间会变得没有概念。
刚开始是胃痛，痛了一两天就不太痛了。
人的求生欲是这么容易被放弃的东西吗？历史上的饥荒，饿到吃树根、观音土，还有那些易子相食的事，明明是那样可怕而真实。
她就这样和自己的本能抗争着。她觉得自己就快赢了。
躺在床上，她静静地想着。
眼睛很花。有个铅灰色长发的女人，出现在了她的房间里。
是饿出幻觉了吗？
“是想着以死来逃避吗？”
是饿出幻听了吗？
但面对霜阙的问题，她还是坦诚地回答了：
“是啊。”
她感到自己的声音很虚弱。
“你现在不要死比较好。”
“你要说服我吗？”
“不，我只是让你答应。做个交换吧？”
成年人，自欺欺人地追求不存在的安逸与所谓的心理安慰，说到底，不过是消极避世的一种形式。
丝毫不顾及对孩子的影响和感受。
每个人都是自私的。
所以，她也应该是自私的。
在新的人生中，她决意要做一个只为自己而活的人。
与人打交道的方法其实也并不那么难，稍微利用网络，对时下流行的东西做些了解就可以了。这种方法让她在高中过得很顺利。
真是一群无聊的蠢货。
欺凌弱者一向是这帮垃圾的乐趣。但那又何妨，反正我不是弱者。
柳夕璃这样想着。
虽说受害者有罪论并不是她所推崇的东西，但她仍然对時雪这个人同情不起来。
被骂就还口，被打就还手，这不是很简单的道理吗？
如果像膏药一样死缠烂打的，就杀了他。
反正对柳夕璃冒犯过头的家伙，都被处理掉了。
学校旁边有个小池塘，是绝佳的沉尸地点。由于失踪基本是放学后的事，这些案件最终不了了之。
也就只有……三四个人而已吧。三年的学习生涯而已，不会太引人注目的。
没想到毕业后上了大学，居然和時雪分到了一起，更巧的是连寝室都是同一间。
那孩子，似乎因为自己没有在高中对她出手，就以为有多喜欢她一样。
本来不是不能好好相处的，但对柳夕璃而言，時雪实在是……蠢透了。
过分的天真就是愚蠢，不接受异议。
这个女人，仗着有人喜欢，就可以为所欲为吗？别开玩笑了。
但，柳夕璃将一切真正的想法都收敛起来，关在心中小小的匣子里。然后，她戴上一张微笑的面具面对她。
并不是真的不在乎，只是隐忍罢了。
将自己伪装起来才是明哲保身的方式。時雪虽然是傻了些，但天天跟在她屁股后面的小子可聪明得很。
对于知更鸟的出现，她的确有些意外。
她并不讨厌。
但她讨厌時雪。
讨厌到连通她的一切所属物，都一起讨厌的地步。
“我买了零食，一起吃吧？插线板是不是老化该换了？还有，我买了很可爱的收纳袋，你的东西也可以放进来哦。”
如此善解人意的小姑娘，会与她产生争执，一定不是她的问题。如果和她正面冲突的话，不讲道理的一方一定会被大家定义为自己的。
谁要用你的东西？柳夕璃暗想，嘴上回答的确是：“好啊，放在那儿吧。”
人的爱可以是没有理由的，恨也如此。
虽然是很可爱的小生命，但是为了你主人的舍友——就是我的安宁，还是请你永远闭嘴吧。
掐死？那长翅膀的东西太难抓了，又不傻。
烧死？是不是太明显了，总不能说宿舍失火了吧。
淹死？更不可能，难不成它自己能掉进茶杯里？
忽然，柳夕璃意识到自己陷入一个误区。
对人这么麻烦的东西，为了不引起怀疑，动用自己的自然之力是必要的。但这只是个鸟，小小的鸟而已。
借用“常见”的化学药剂就好。
而且要嫁祸简直太轻松了——班上有个丫头，萼菀，是出了名的怪人。
大家都知道，她常常把自己泡在实验室里，不经允许地玩着昂贵的仪器。更重要的是，她对待小动物会很残忍。
为了做各式各样不可理喻的实验，私自取用小白鼠、兔子、青蛙，或是自己买来的仓鼠、金鱼、鸟雀……不论面对什么，都能毫无心理负担地下狠手。
即使如此，面对人类的时候，她却总是能笑着打招呼。有次她弄了一手血，见到老师还高兴地挥手问好，给那可怜的老太太吓得不轻。
大家都不喜欢她，更不敢接近她。
所以，就算不是萼菀做的，她也百口难辩。
下课后，趁時雪被老师叫去整理材料，柳夕璃去实验楼的储藏室里找她想要的东西。
但很可惜，储藏室将危险物品全部上锁了。这让她感到很头痛。
气馁地离开储藏室，她发现第二实验室的门开着。走进去，有个白头发的小女孩在通风橱里操作着什么。
“萼菀？”
“啊，嗨！你来干嘛呀？”
“老师说钥匙不见了，让我帮忙回实验室找一下。你在做什么？”
“你来猜猜看嘛。”
说完，她继续忙手上的事了。柳夕璃凑上去仔细研究起来。
氰酸钾、碳酰胺、水、二氧化碳……
她明白了，萼菀要用低毒的氰酸钾去制取氰化 钾。
能够瞬间致死的剧毒物，氰化 物为最佳。
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