第二百一十七章 立威
一场比试不仅证明了女学子的能力，更证明了魏梓宁的本事。
原本由她主持兴建的女学，只是在几次赢过男学那边多出了点名声，但如今众人真正意识到了女学的力量。
不论那几个答应要比试的男子学问如何、武艺如何，但他们是实打实输给了女子，这让素来认为女子不适合读书或者习武，认为她们天生就比男子弱比男子愚蠢的人大大地吃了一惊。
好些老顽固简直无法接受，甚至当着魏梓宁的面，在朝堂上抨击这种不“贤德”的行为，并要求太女关闭女学，将女学中任教的先生都送去男学，教导更为聪慧的男子。
还说这些先生很有本事，经过他们教导几年的女子都有这么大的进步，想来他们如果去教导男子，那必定会为大魏培养出更多的栋梁之材。
苏衡玉听到这话的时候，要不是她官职低微，她恐怕能当着那老不死的面笑出声来。
不仅是为对方的痴心妄想，还因为对方的厚颜无耻。
男子赢了女子，就是男子天生聪明强大。而女子赢了男子，就是女子的老师更会教人，学问更好？
这理由找的，下次修建堤坝该让对方去监工才对，这么会找茬，想来也应该很会堵堤坝才对。
魏帝闻言没有说话，而是任由自己的女儿站出来，对着底下的老头子道：“李卿的意思是，女学的先生比男学的先生更优秀，男学那些先生没有本事，才将男学弟子教成那个样子喽？”
“这话孤可不认同。当初太祖皇帝设立国子监男学，聘请了天下名师还有不少朝中能臣前去教导年轻学子，就是为了让这些年轻人能有朝一日成为大魏的脊梁。而他的期望也没有落空，国子监设立这么多年来，不少从那里出来的学子，后来都成为了国之重臣，为大魏立下了汗马功劳。”
“若是按照李卿你的说法，那些能臣的出现，就和国子监毫无关系，这国子监就从一开始便没了设立的价值。如此说来，李卿是不是在质疑太祖皇帝的决定呢？”
那白发老头被这话吓了一跳，当即解释道：“太女容禀，微臣绝无此意，微臣只是觉得女学的先生兴许更会教导学生一些，完全没有对太祖皇帝不敬的意思，还请您不要误解微臣的意思……”
“误解？孤看不一定。”魏梓宁脸上露出个笑容来，“谁不知道国子监对于大魏的重要性，谁不知道国子监里的学生要么出身权贵，要么就是自全国各地来此的有才之人。为了能让那里的学子接受到最好的教育，这么多年来大魏召集不少有识之士，还时不时安排官员前去教导。若是这样一群有才有德的先生，都没办法教导出有学识的弟子，那国子监还有什么继续兴办的意义呢？！”
那白发老头还待继续说话，他脸上已经露出些许被魏梓宁斥责的怒色。
大概他活到这么大，还从未像今日这样被一个女子指着鼻子骂吧。
但魏梓宁没有给他说话的机会，而是继续道：“既然你如此看不起国子监的先生们，就请李卿亲自去国子监和诸位先生辩论比试一番，看看你们之前谁的学识更甚，有没有资格说出‘对方不配’这样的话来吧。”
魏梓宁挥手就将这件事定下，当即让跟在自己身边的小太监前往国子监传令，要求他将这位李大人今日的言语一字不改地告诉他们。
这小太监得了魏梓宁的命令转身就走，速度快到让人完全反应不过来。
等那跪在殿中的老头意识到不对的时候，他已经失去了阻拦小太监的机会。
而这个李姓官员斥责国子监教书先生们学识不够、能力不足，没能将每个学子都培养出来，害得他们在前些日子与女学子的比试中落败的消息，不等今日的早朝散了，就已经传遍了整个京城。
无论是国子监中的学子还是先生们，听到这个传言都愤怒不已。
先前口出狂言，输给了女学子们的一群人，本来在国子监就不怎么排得上号。他们输了众人也不觉得奇怪，只是厌恶他们在外胡言乱语，编排太女殿下，还连累了他们国子监。
谁知道这暗亏他们都忍下了，结果朝中一名官员竟借此为由头，向他们国子监发难。
他们并不在意李姓官员在朝堂上说出那些话到底是针对谁，他们只知道对方这么说，分明是在贬低教导他们的先生，也是变相地看不起他们这些国子监的弟子。
国子监中的先生们也是这样的想法，能在国子监这样的地方任教，他们的本事自然不俗。
只是国子监中的学子那么多，有靠自己能力考进来的，自然也有靠着祖辈荫蔽走关系进来的。
前者为了自己的前途，自然会努力读书，学习起来也不用他们太操心。
后者则更复杂一些，其中有想要靠着自己的本事撑起门楣的，自然也有一心混日子，觉得当个纨绔也不错的。
这些弟子们资质不一，若是真心不好好读书，他们这些先生难道还能压着他们，将书本塞进他们肚子里不成？
但只凭那几个成日里好事不干坏事不缺的，就能证明他们的本事不敌隔壁的女学夫子了吗？
这满腔被激出来的怒火，让先生们干脆应下了魏梓宁说的辩论比试。
他们倒要看看，这位看不起他们的李大人，到底是个什么来头。
于是，李老头被顺理成章地丢到了国子监与人比试，而朝堂上也没有因为他的离开安静多久，因为很快，太女魏梓宁又提出了一件大事——将在边关试行的小学制度推广到整个大魏。
这个小学制度说的就是在各个较为繁华且人口众多的县城开设小学，收容十一岁以下的小孩儿，不论男女令其入学接受教导。
这教导并非以传统的三百千和四书五经为基础，而是启用全新编纂的一套课本。以帮助年轻孩童们认识大魏的文字，懂得些基本的运算方法和简单诗文为目的。
这项举措也被太女称之为——幼苗计划！
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原本由她主持兴建的女学，只是在几次赢过男学那边多出了点名声，但如今众人真正意识到了女学的力量。
不论那几个答应要比试的男子学问如何、武艺如何，但他们是实打实输给了女子，这让素来认为女子不适合读书或者习武，认为她们天生就比男子弱比男子愚蠢的人大大地吃了一惊。
好些老顽固简直无法接受，甚至当着魏梓宁的面，在朝堂上抨击这种不“贤德”的行为，并要求太女关闭女学，将女学中任教的先生都送去男学，教导更为聪慧的男子。
还说这些先生很有本事，经过他们教导几年的女子都有这么大的进步，想来他们如果去教导男子，那必定会为大魏培养出更多的栋梁之材。
苏衡玉听到这话的时候，要不是她官职低微，她恐怕能当着那老不死的面笑出声来。
不仅是为对方的痴心妄想，还因为对方的厚颜无耻。
男子赢了女子，就是男子天生聪明强大。而女子赢了男子，就是女子的老师更会教人，学问更好？
这理由找的，下次修建堤坝该让对方去监工才对，这么会找茬，想来也应该很会堵堤坝才对。
魏帝闻言没有说话，而是任由自己的女儿站出来，对着底下的老头子道：“李卿的意思是，女学的先生比男学的先生更优秀，男学那些先生没有本事，才将男学弟子教成那个样子喽？”
“这话孤可不认同。当初太祖皇帝设立国子监男学，聘请了天下名师还有不少朝中能臣前去教导年轻学子，就是为了让这些年轻人能有朝一日成为大魏的脊梁。而他的期望也没有落空，国子监设立这么多年来，不少从那里出来的学子，后来都成为了国之重臣，为大魏立下了汗马功劳。”
“若是按照李卿你的说法，那些能臣的出现，就和国子监毫无关系，这国子监就从一开始便没了设立的价值。如此说来，李卿是不是在质疑太祖皇帝的决定呢？”
那白发老头被这话吓了一跳，当即解释道：“太女容禀，微臣绝无此意，微臣只是觉得女学的先生兴许更会教导学生一些，完全没有对太祖皇帝不敬的意思，还请您不要误解微臣的意思……”
“误解？孤看不一定。”魏梓宁脸上露出个笑容来，“谁不知道国子监对于大魏的重要性，谁不知道国子监里的学生要么出身权贵，要么就是自全国各地来此的有才之人。为了能让那里的学子接受到最好的教育，这么多年来大魏召集不少有识之士，还时不时安排官员前去教导。若是这样一群有才有德的先生，都没办法教导出有学识的弟子，那国子监还有什么继续兴办的意义呢？！”
那白发老头还待继续说话，他脸上已经露出些许被魏梓宁斥责的怒色。
大概他活到这么大，还从未像今日这样被一个女子指着鼻子骂吧。
但魏梓宁没有给他说话的机会，而是继续道：“既然你如此看不起国子监的先生们，就请李卿亲自去国子监和诸位先生辩论比试一番，看看你们之前谁的学识更甚，有没有资格说出‘对方不配’这样的话来吧。”
魏梓宁挥手就将这件事定下，当即让跟在自己身边的小太监前往国子监传令，要求他将这位李大人今日的言语一字不改地告诉他们。
这小太监得了魏梓宁的命令转身就走，速度快到让人完全反应不过来。
等那跪在殿中的老头意识到不对的时候，他已经失去了阻拦小太监的机会。
而这个李姓官员斥责国子监教书先生们学识不够、能力不足，没能将每个学子都培养出来，害得他们在前些日子与女学子的比试中落败的消息，不等今日的早朝散了，就已经传遍了整个京城。
无论是国子监中的学子还是先生们，听到这个传言都愤怒不已。
先前口出狂言，输给了女学子们的一群人，本来在国子监就不怎么排得上号。他们输了众人也不觉得奇怪，只是厌恶他们在外胡言乱语，编排太女殿下，还连累了他们国子监。
谁知道这暗亏他们都忍下了，结果朝中一名官员竟借此为由头，向他们国子监发难。
他们并不在意李姓官员在朝堂上说出那些话到底是针对谁，他们只知道对方这么说，分明是在贬低教导他们的先生，也是变相地看不起他们这些国子监的弟子。
国子监中的先生们也是这样的想法，能在国子监这样的地方任教，他们的本事自然不俗。
只是国子监中的学子那么多，有靠自己能力考进来的，自然也有靠着祖辈荫蔽走关系进来的。
前者为了自己的前途，自然会努力读书，学习起来也不用他们太操心。
后者则更复杂一些，其中有想要靠着自己的本事撑起门楣的，自然也有一心混日子，觉得当个纨绔也不错的。
这些弟子们资质不一，若是真心不好好读书，他们这些先生难道还能压着他们，将书本塞进他们肚子里不成？
但只凭那几个成日里好事不干坏事不缺的，就能证明他们的本事不敌隔壁的女学夫子了吗？
这满腔被激出来的怒火，让先生们干脆应下了魏梓宁说的辩论比试。
他们倒要看看，这位看不起他们的李大人，到底是个什么来头。
于是，李老头被顺理成章地丢到了国子监与人比试，而朝堂上也没有因为他的离开安静多久，因为很快，太女魏梓宁又提出了一件大事——将在边关试行的小学制度推广到整个大魏。
这个小学制度说的就是在各个较为繁华且人口众多的县城开设小学，收容十一岁以下的小孩儿，不论男女令其入学接受教导。
这教导并非以传统的三百千和四书五经为基础，而是启用全新编纂的一套课本。以帮助年轻孩童们认识大魏的文字，懂得些基本的运算方法和简单诗文为目的。
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