第六章 恐怖的人体解剖学
下午和晚上则由学生们自由学习。这样一来，唐伯强和校内所有的学生一样，每天下午都不敢睡懒觉，准时甚至提前起床到课室自习，一直到吃晚饭时间，大家都会将书包留在下午坐着的座位上以“占一席之地”，从来没有人会丢失书包，也没有人会挪开别人的书包。这在华夏医学院已经成为一种规则：你想得到你想要的，就必须付出比别人更多。
无论是下午还是晚上，在课室里自习的同学都十分安静，没有人敢在课室里说话聊天，如果有事情也是静悄悄地从座位上起来走出课室外才说。从来没有老师来管你学习不学习，但如果遇到问题你可以到相应的教研室去，那里一定有老师在做实验或者写文章，没有任何老师会拒绝来问问题的学生。当然，你不愿意学习也可以，你完全可以选择在宿舍玩或者外出玩，在局外人看来这所学校非常自由，但极少有身在这样氛围的学生敢去享受这样的自由。
华夏医学院的学生来自全国各地，大多数学生在入学前学到的英语知识少得可怜，只有身在大城市的学生才有机会在中学期间完整地学习中学的英语课程。
像唐伯强这样的、在中学里仅仅学过26个英文字母的学生比比皆是。进入大学后，英语对于大多数学生而言等于是一门从零开始的课程，这个年龄才从零开始学习一门语言，其困难程度可想而知。英语课自然成为大家公认的、花费时间最多但效果却差强人意的“硬骨头”课程之一。
对于专攻西医的医学生而言，英语的重要性是不言而喻的。没有退路，也没有人选择逃避或者后退，大家都迎难而上。在繁重的专业课程学习之外，大家都想方设法抽时间学习英语，就连那些英语基础很好的同学也不例外。
唐伯强的语言能力本来就很一般，恰好又处于人生的低迷期，英语学习自然耗费了他大量的时间。他常常是课本、参考书和英语词典随身带，哪怕是早上早早起床到大运动场和很多很多的同学一起大声朗读英语时也不例外。尽管如此，唐伯强也只能算是勉强跟得上上课的节奏，应付得了每次的考试而已，从来没有取得过好的成绩。而且唐伯强很清楚，能够这样已经是他的极限了，想再进一步是很困难甚至是不可能的事情，这难免会令唐伯强感到沮丧。
让唐伯强稍感安慰的是，凭借他一向以来的强大记忆力和理解力，虽然英语听说能力很差，但他的“哑巴英语”却让他在阅读理解方面还不至于落后太多。这个能力在他毕业后的工作中，对他的专业学习、晋升考试和进行专业科学研究时阅读英文文献提供了极大的帮助。
在华夏医学院学习的每一位学子都十分在意自己的学习成绩，因为每科成绩除了能体现自己的学习能力外，还与将来毕业时的分配息息相关。对于华夏医学院各个附属医院而言，每年的招聘对象绝对是以学习成绩作为最强的、最具说服力的标准。
所以，每一学科的期中或者期末考试出炉，大家都争先恐后地去看贴在宿舍区老师办公室门前公告栏内的成绩表，并在心中暗暗计算自己的成绩能在年级排在什么样的位置。这一心照不宣的举动大家都习以为常并认为是合情合理、无可厚非的。
在三年的医学基础课学习中，令唐伯强和全年级同学印象最深也是最难学的要数《人体解剖学》这门课程了。
人体解剖是学习西医的基础中的基础。只有学好了人体解剖，以后的临床课程才能顺利地进行下去。正因为如此，老师们对这门课程的要求可以用“严苛”二字来形容。而人体解剖这门学科也是华夏医学院的强项，唐伯强手上的、由人民卫生出版社出版的《人体解剖学》教科书就是由华夏医学院主编的。
解剖教研室里几位老师的水平可以用“大神”级别来形容了。第一节理论课时，上课的老师在黑板前，左右手各握一支不同颜色的粉笔，左右两手的粉笔同时在黑板上舞动翻飞。一会功夫，黑板上一个栩栩如生的、胸腔和腹腔被打开且各种脏器清晰显露的人体解剖图便出现在黑板上，左右的脏器一个不漏，位置也是丝毫不差，坐在下面的同学们惊讶得只剩下张大的嘴巴了。这是什么功夫啊？没有没日没夜的训练，没有过人的天赋，根本不可能做到这一点。有这样的老师，根本不需要做什么解剖课很重要啊，大家要学好解剖课啊之类的动员。神一样的老师，用两支粉笔就达到了这神一样的动员和鼓动的效果了。
但是，是的，但是，人体实在太复杂了。什么胃以及与它相连的弯弯曲曲的肠子根本不算什么难点，甚至可以说是最容易学的地方。如果说起200多块骨头，骨头与骨头间相连的关节，什么肌肉的收缩使什么关节发生什么样的运动，肌肉又是由什么神经来支配的，这些神经又来自何处，供应神经营养的血液是由什么血管输送的……那才叫复杂。实在是太复杂了，要死记硬背的内容实在太多了，要理解的内容也实在太多了。唐伯强和其他同学一起拼命地学习，半个学期下来，还是感到云里雾里。
正当唐伯强和同学们集中精力学习人体解剖学的时候，一场不大不小的，令人十分痛苦与难堪的疾病悄然对唐伯强发起了“袭击”。
学习人体解剖学的时候刚好是夏天，天气异常闷热。唐伯强和每一位同学一样每天除了上课，其他时间大多坐在课室里看解剖图谱，熟记各种肌肉、骨头、关节、血管还有令人头痛万分的神经走向、来源等等。因为太投入了，坐的时间太久了，唐伯强的屁股上长起了脓性结节。唐伯强一开始不以为意，以为像小时候一样，这种小小的脓疮除了带来一点点疼痛，很快就会消失的。可这次唐伯强错了，因为导致长疮的原因没有得到改善，脓疮终于越来越大并最后自行破裂、渗出脓血来，这令唐伯强痛苦与尴尬不已。痛苦是这种化脓性感染已经导致唐伯强开始发烧且脓肿的部位因为炎症之故更加疼痛了，只要稍加触碰便会令唐伯强疼痛难忍；尴尬是因为此时的唐伯强已经无法保持正常的坐姿了，因为一旦压下去，出来的就是脓血以及难以忍受的疼痛。聪明的唐伯强想到了一个笨拙却有效的办法，用几本厚厚的医学课本放在座位的两侧，宽度刚好是屁股两侧没有脓肿的地方，这样，唐伯强可以坐下来而让有脓肿的部位悬空不至于受到压迫。当然，这仅仅是减轻痛苦的方法，最终还是需要药物治疗。
在随后将近两周的时间里，唐伯强每天下午都要到校医室注射青霉素和外敷校医室特制的药膏，病情很快得到控制并逐渐好转。
尽管大家都在努力地学习这门难学却又至关重要的学科，但期中考试的结果还是大大出乎所有同学的意料，这次考试的成绩也是79级学生5年学习生涯中成绩最差的一次。
如果按照卷面成绩，应该有百分之八十以上的同学是不及格的，而且分数都出奇的低，唐伯强的分数是49分。全年级成绩最高的是七十多分，而这个最高分就出现在唐伯强所在的二班的一位地地道道的女学霸身上。说她是学霸，可不是浪得虚名的。她的高考入学成绩是全年级最高的，她的每一科的成绩一直稳居全年级的前列。只是因为唐伯强从不与女生接触，上课时又是整个合班（共4个小班）一起，所以，在实习之前，唐伯强一直无缘见识这位女学霸的真面目。
成绩出来后，全年级沸腾了。大家都抱怨题目太难了，这样的成绩分布很明显不符合正常题目难度应该有的成绩分布规律。解剖教研室的老师们也知道这样对这个年级的学生很不公平，于是便将及格的成绩调低，凡是40分以上的学生都算及格。尽管如此，还有不少学生在40分以下，但比原先的情况好了很多，同学们绷紧的心得到了放松，大家都将希望寄托在期末考试上。
经历这次考试，解剖教研室的实验室开始人满为患。从早上8点开门到晚上熄灯前，一批又一批的学生轮番到来，因为他们知道，学习解剖就像将来做医生一样，实践是最为重要的，死记硬背只能充当实践的“助手”。
长时间呆在解剖教研室的实验室里，一旦回到宿舍，每位同学身上都散发着一股浓烈的福尔马林的味道。在那段时间里，同学们的脑海都被人体标本的各个部位所占领，曾经有一些同学说，自从学解剖后，有近一个月的时间不想吃猪肉，因为一看到肉就联想到解剖室里那些标本上的肌肉，就会感到恶心和不适。可以想像，为了学好解剖学，为了学好这门医学课程中最为基础的课程，同学们付出了多大的努力和代价啊。
和世间所有事情一样，该来的总会准时到来，从来没有爽约。人体解剖学的期末考试终于来临了，考试前几天大家都像疯了似的读记各种人体结构，跑解剖室看标本，因为考试除了理论部分，还要考学生们在尸体标本上指出需要说明的结构以及和它相关的功能等。是的，虽然期中考试大家都考得不好，但是，老师并不会因为如此而降低要求。
庆幸的是，考试前唐伯强的脓疮已经痊愈了，可以正常地坐卧行走了。答完理论部分，再到标本前解答实践部分，唐伯强的感觉比期中考试好了很多，起码在走出教室的哪一刻，他心里是踏实的。
最后成绩出来也基本如唐伯强所愿，虽然分数不高，但还是一直保持着这种不温不火的中游状态。尽管如此，全年级还是有两位同学一脚踏进了不及格的“冰窟”里。
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无论是下午还是晚上，在课室里自习的同学都十分安静，没有人敢在课室里说话聊天，如果有事情也是静悄悄地从座位上起来走出课室外才说。从来没有老师来管你学习不学习，但如果遇到问题你可以到相应的教研室去，那里一定有老师在做实验或者写文章，没有任何老师会拒绝来问问题的学生。当然，你不愿意学习也可以，你完全可以选择在宿舍玩或者外出玩，在局外人看来这所学校非常自由，但极少有身在这样氛围的学生敢去享受这样的自由。
华夏医学院的学生来自全国各地，大多数学生在入学前学到的英语知识少得可怜，只有身在大城市的学生才有机会在中学期间完整地学习中学的英语课程。
像唐伯强这样的、在中学里仅仅学过26个英文字母的学生比比皆是。进入大学后，英语对于大多数学生而言等于是一门从零开始的课程，这个年龄才从零开始学习一门语言，其困难程度可想而知。英语课自然成为大家公认的、花费时间最多但效果却差强人意的“硬骨头”课程之一。
对于专攻西医的医学生而言，英语的重要性是不言而喻的。没有退路，也没有人选择逃避或者后退，大家都迎难而上。在繁重的专业课程学习之外，大家都想方设法抽时间学习英语，就连那些英语基础很好的同学也不例外。
唐伯强的语言能力本来就很一般，恰好又处于人生的低迷期，英语学习自然耗费了他大量的时间。他常常是课本、参考书和英语词典随身带，哪怕是早上早早起床到大运动场和很多很多的同学一起大声朗读英语时也不例外。尽管如此，唐伯强也只能算是勉强跟得上上课的节奏，应付得了每次的考试而已，从来没有取得过好的成绩。而且唐伯强很清楚，能够这样已经是他的极限了，想再进一步是很困难甚至是不可能的事情，这难免会令唐伯强感到沮丧。
让唐伯强稍感安慰的是，凭借他一向以来的强大记忆力和理解力，虽然英语听说能力很差，但他的“哑巴英语”却让他在阅读理解方面还不至于落后太多。这个能力在他毕业后的工作中，对他的专业学习、晋升考试和进行专业科学研究时阅读英文文献提供了极大的帮助。
在华夏医学院学习的每一位学子都十分在意自己的学习成绩，因为每科成绩除了能体现自己的学习能力外，还与将来毕业时的分配息息相关。对于华夏医学院各个附属医院而言，每年的招聘对象绝对是以学习成绩作为最强的、最具说服力的标准。
所以，每一学科的期中或者期末考试出炉，大家都争先恐后地去看贴在宿舍区老师办公室门前公告栏内的成绩表，并在心中暗暗计算自己的成绩能在年级排在什么样的位置。这一心照不宣的举动大家都习以为常并认为是合情合理、无可厚非的。
在三年的医学基础课学习中，令唐伯强和全年级同学印象最深也是最难学的要数《人体解剖学》这门课程了。
人体解剖是学习西医的基础中的基础。只有学好了人体解剖，以后的临床课程才能顺利地进行下去。正因为如此，老师们对这门课程的要求可以用“严苛”二字来形容。而人体解剖这门学科也是华夏医学院的强项，唐伯强手上的、由人民卫生出版社出版的《人体解剖学》教科书就是由华夏医学院主编的。
解剖教研室里几位老师的水平可以用“大神”级别来形容了。第一节理论课时，上课的老师在黑板前，左右手各握一支不同颜色的粉笔，左右两手的粉笔同时在黑板上舞动翻飞。一会功夫，黑板上一个栩栩如生的、胸腔和腹腔被打开且各种脏器清晰显露的人体解剖图便出现在黑板上，左右的脏器一个不漏，位置也是丝毫不差，坐在下面的同学们惊讶得只剩下张大的嘴巴了。这是什么功夫啊？没有没日没夜的训练，没有过人的天赋，根本不可能做到这一点。有这样的老师，根本不需要做什么解剖课很重要啊，大家要学好解剖课啊之类的动员。神一样的老师，用两支粉笔就达到了这神一样的动员和鼓动的效果了。
但是，是的，但是，人体实在太复杂了。什么胃以及与它相连的弯弯曲曲的肠子根本不算什么难点，甚至可以说是最容易学的地方。如果说起200多块骨头，骨头与骨头间相连的关节，什么肌肉的收缩使什么关节发生什么样的运动，肌肉又是由什么神经来支配的，这些神经又来自何处，供应神经营养的血液是由什么血管输送的……那才叫复杂。实在是太复杂了，要死记硬背的内容实在太多了，要理解的内容也实在太多了。唐伯强和其他同学一起拼命地学习，半个学期下来，还是感到云里雾里。
正当唐伯强和同学们集中精力学习人体解剖学的时候，一场不大不小的，令人十分痛苦与难堪的疾病悄然对唐伯强发起了“袭击”。
学习人体解剖学的时候刚好是夏天，天气异常闷热。唐伯强和每一位同学一样每天除了上课，其他时间大多坐在课室里看解剖图谱，熟记各种肌肉、骨头、关节、血管还有令人头痛万分的神经走向、来源等等。因为太投入了，坐的时间太久了，唐伯强的屁股上长起了脓性结节。唐伯强一开始不以为意，以为像小时候一样，这种小小的脓疮除了带来一点点疼痛，很快就会消失的。可这次唐伯强错了，因为导致长疮的原因没有得到改善，脓疮终于越来越大并最后自行破裂、渗出脓血来，这令唐伯强痛苦与尴尬不已。痛苦是这种化脓性感染已经导致唐伯强开始发烧且脓肿的部位因为炎症之故更加疼痛了，只要稍加触碰便会令唐伯强疼痛难忍；尴尬是因为此时的唐伯强已经无法保持正常的坐姿了，因为一旦压下去，出来的就是脓血以及难以忍受的疼痛。聪明的唐伯强想到了一个笨拙却有效的办法，用几本厚厚的医学课本放在座位的两侧，宽度刚好是屁股两侧没有脓肿的地方，这样，唐伯强可以坐下来而让有脓肿的部位悬空不至于受到压迫。当然，这仅仅是减轻痛苦的方法，最终还是需要药物治疗。
在随后将近两周的时间里，唐伯强每天下午都要到校医室注射青霉素和外敷校医室特制的药膏，病情很快得到控制并逐渐好转。
尽管大家都在努力地学习这门难学却又至关重要的学科，但期中考试的结果还是大大出乎所有同学的意料，这次考试的成绩也是79级学生5年学习生涯中成绩最差的一次。
如果按照卷面成绩，应该有百分之八十以上的同学是不及格的，而且分数都出奇的低，唐伯强的分数是49分。全年级成绩最高的是七十多分，而这个最高分就出现在唐伯强所在的二班的一位地地道道的女学霸身上。说她是学霸，可不是浪得虚名的。她的高考入学成绩是全年级最高的，她的每一科的成绩一直稳居全年级的前列。只是因为唐伯强从不与女生接触，上课时又是整个合班（共4个小班）一起，所以，在实习之前，唐伯强一直无缘见识这位女学霸的真面目。
成绩出来后，全年级沸腾了。大家都抱怨题目太难了，这样的成绩分布很明显不符合正常题目难度应该有的成绩分布规律。解剖教研室的老师们也知道这样对这个年级的学生很不公平，于是便将及格的成绩调低，凡是40分以上的学生都算及格。尽管如此，还有不少学生在40分以下，但比原先的情况好了很多，同学们绷紧的心得到了放松，大家都将希望寄托在期末考试上。
经历这次考试，解剖教研室的实验室开始人满为患。从早上8点开门到晚上熄灯前，一批又一批的学生轮番到来，因为他们知道，学习解剖就像将来做医生一样，实践是最为重要的，死记硬背只能充当实践的“助手”。
长时间呆在解剖教研室的实验室里，一旦回到宿舍，每位同学身上都散发着一股浓烈的福尔马林的味道。在那段时间里，同学们的脑海都被人体标本的各个部位所占领，曾经有一些同学说，自从学解剖后，有近一个月的时间不想吃猪肉，因为一看到肉就联想到解剖室里那些标本上的肌肉，就会感到恶心和不适。可以想像，为了学好解剖学，为了学好这门医学课程中最为基础的课程，同学们付出了多大的努力和代价啊。
和世间所有事情一样，该来的总会准时到来，从来没有爽约。人体解剖学的期末考试终于来临了，考试前几天大家都像疯了似的读记各种人体结构，跑解剖室看标本，因为考试除了理论部分，还要考学生们在尸体标本上指出需要说明的结构以及和它相关的功能等。是的，虽然期中考试大家都考得不好，但是，老师并不会因为如此而降低要求。
庆幸的是，考试前唐伯强的脓疮已经痊愈了，可以正常地坐卧行走了。答完理论部分，再到标本前解答实践部分，唐伯强的感觉比期中考试好了很多，起码在走出教室的哪一刻，他心里是踏实的。
最后成绩出来也基本如唐伯强所愿，虽然分数不高，但还是一直保持着这种不温不火的中游状态。尽管如此，全年级还是有两位同学一脚踏进了不及格的“冰窟”里。
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